如何布置科学作业.doc

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1、如何布置科学实践性作业随着基础教育课程改革的不断深化，传统的作业已越来越成为包袱，影响学生素质的全面提高。“听过了忘记了，看过了记住了，做过了理解了。”科学课就是这样一门强调学生亲身经历探究的课程。作为科学教师，除了在课堂教学中让学生亲历动手实验、帮助他们体验科学活动的过程和方法之外，在作业布置上也应体现科学课程的特点。要根据作业量少而精的要求，对学生布置一些课外实践作业。实践作业的分类和内容的设计作业类型概念功能1、准备型作业在学习相关内容之前预先进行的实践探究型作业，为即将要学的科学新知作准备。引

2、导学生将观察到的现象与将要学的科学内容间进行联系，更好地理解科学概念和相关知识。2、过程型作业在课堂中做了一部分，在课外继续探究记录的，探究结果还要拿到课堂中进行反馈交流的作业。一般需要一段时间的观察实践是，内容以种养殖为主。课外持续观察探究，既是上阶段学习的应用，也为下阶段教学服务的，起承上启下作用。3、考查型作业以了解学生单元学习情况，以单元考查为目的的实践作业。了解学生对本单元科学知识的理解、探究活动的水平与存在的问题，帮助教师进一步判断学生的整体学习情况和质量。4、拓展型作业对一课题或一单元涉

3、及到的科学知识进行拓展和应用类型的作业，内容上不局限于教材甚至可在一定程度上超越教材要求。对教材涉及到的科学知识进行一定程度的拓展和应用，使学生丰富相关的科学知识，达到更好的理解与应用。