如何科学地布置作业

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1、如何科学地布置作业作业是巩固知识，形成能力的重要手段，是培养学生良好的学习习惯，促进学生个性发展的重要途径。因此，科学合理地布置作业十分必要。     一、作业的量要适当     有关部门规定：小学生花费在家庭作业上的时间，以分钟计算，大概相当于他的年级数乘以10，(一年级应该是10分钟，二年级应该是20分钟……依此类推)。如果布置的作业量大，学生就会被动地完成一项又一项的作业，每天的家庭作业就成了学生的沉重负担，慢慢地抹杀学生的求知欲。     二、作业形式要多样     对于一成不变的事物，人们往往容易厌倦，学生更是如此，所以作业的形式应灵活多样。教师应根据教材的内

2、容，布置形式多样的作业，以激发学生的好奇心、求知欲。另外，教师根据课文的实际情况，延伸课文内容，让学生给课文续编故事，使学生对课文的理解得到进一步的升华。还可让学生在固定的时间里收看与课文内容有关的电视节目，或在网络上查找有关内容等形式，以此来帮助理解课文内容。     三、作业选择要自主     班里的学生由于有学习基础、智力、学习习惯等方面的差异，我们布置作业时，不可一刀切，要因材施教，布置有层次的作业。比如，在背诵方面，优秀的学生可要求全文背诵;对学习上有困难的同学，要求只背诵课文的重点段落，还可以根据课文的内容，让学生自己设计作业进行练习，喜欢读得读，喜欢写得写

3、，喜欢画得画……     四、作业评价要赏识     “多一把衡量尺子，便会多出一批好学生”，我在家庭作业评价中，都以赏识的眼光去评价学生，评价的出发点是找他们作业中的优点。给学生一个适当、充满激情的评价，让学生感觉自己进步了，感觉到老师对自己的关注和欣赏，就会找到自信心,他们的综合成绩也会给我们更多的惊喜！officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,f

4、ormedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished　　总之，我们要精心、科学布置作业，使学生所学知识得到及时巩固与更新。浅谈优化作业批改的方法课堂教学得到较大幅度改革的今天，作业教学的改革却相对滞后。作业教学不能与课堂教学改革同步进行，成为薄弱环节，影响了整个化学教学质量的提高。本文就如何切实有效的进行化学

5、作业的批改，整体提高教学质量，谈谈个人的粗浅看法。备课、作业、单元过关并称为教学常规的三大环节。要看到作业作为体现教学质量的载体之一，在检查“教与学”officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistso

6、foneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished的质量，发展学生智能，反馈教情、学情等方面，起到了重要的调节作用。目前，作业批改中多存在以下问题：（1）反馈时间过长。由于当前教师的工作量普遍偏重，尤其在我们农村小学，多数教师身兼两个学科的教学，如果对化学作业施行全批全改，造成每次作业批改的周期过长，反馈时间短则两三天，一般为四五天，长的竟达一个星期。学生作业中出现的问题不能及时解决，正确的得不到强化，错误的得不到及时改正，实际上已经失去了批改作业的信息价值，从而

7、影响了教学质量。（2）反馈信息量过小。由于教师教学负担过重，所谓全批全改，也只是“蜻蜓点水”一般，简单划上对、错号，不能做到全面分析，不能给每个学生的作业认真评论或改正。等作业发下，学生看到的只是对错号，却不明白错因，如此反馈，信息量过小，作业利用价值不大。（3）校正措施不力。因为反馈时间过长，作业返回学生手中时，知识已学过几天，加上课业负担较重，学生根本没有时间回头复习旧课以及校正作业中存在的问题，就开始做新作业，形成了问题遗留，违背了循序渐进的学习过程。（4）作业形同虚设。有的教师为了便于批改，片面追求作业的“质量”，应付上级检查，多