六年级下第十模块第一单元.doc

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1、“自主·真实·有效”课堂教学设计学校：龙一学校年级：六年级学科：英语教师：陈甜课题Module10Unit1WearegoingtospeakChinese.计划课时1教学内容分析通过小朋友谈论将要毕业升入初中，学习一般将来时态以及有关科目的名称。教学目标1、能听、说、读、写本课的重点单词middleschool,study,         practise,worry、History、Chemistry、Physics.        2、加深对begoingto结构的理解。3、在老师的讲解下理解课文的大致意思。教学重点难点教学重点：三个单词History、

2、Chemistry、Physics.拼写。教学难点：begoingto句型结构的理解教具学具准备录音机单词卡片教学设计思路采用自学的方式，然后教师根据学生的理解情况教授课文。培养学生自主探究学习的精神第一课时教学设计教师教学过程指导学生自学活动指导课始激趣导入同学们，再有两个月的时间我们就要告别小学，升入初中。虽然有的同学会在这里读初中，还有的同学会在那里读初中，但是不管你走到那里，所学的科目都是一样的。那我们到底要学到哪几科呢？还有，我们的朋友Sam和Amy也同样要上初中了。那在国外初中所学的知识和我们国内初中所学的知识是一样的吗？带着这些问题，我们来学习本篇

3、课文下面我们就来学习本片课文《WearegoingtospeakChinese.》Listenandread课中自学互动同学们分组讨论课文内容，并翻译过来。在自主阅读的过程中把本科的四会单词划线标注意思并回答以下三个问题：（1）IsDaminggoingtogotomiddleschoolthisSeptember?大明在今年的九月份会去上中学吗？（2）WhatnewsubjectsisDaminggoingtostudy?大明将要学到哪些新的科目？(3) WhatlanguageareSamand Amygoingtospeak?萨姆和艾米要说哪种语言？在学生

4、的自学互动过程中，有遇到不懂得单词或句子可以适当地讲解。向同学们讲解begoingto句型结构的组成。ListentothetapeandtrytorepeatListenandfollowtotheteacherReadthetextbythemselves.DotheexercisesDiscussthequestionsTeachthefuturetenseListenandsay课尾SummaryHomeworkWhathaveyoulearnttoday?1.抄写有关科目的词2.抄写文中一般将来式的句子板书设计Module10Unit1Wearegoi

5、ngtospeakChinese.I’mgoingtoWearegoingto