爱你本来模样.doc

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1、爱你本来模样对于老师来说，学生就是他们最珍贵的财富，永远珍藏在他们心的底层，年久却日新的温暖着他们的记忆。———题记（一）他十五六岁却已很显成熟，黑而健壮却面无表情，满眼的深不可测，满头的沧桑孤单。“近段时间学习怎样？”微笑着问询。“------”他无言的站立。“怎么总是精神不振？”“------”嘴动了动，却依旧不发一言。“有什么问题，可以说说吗？’’“------”换了个站立的姿势，却欲言又止。总是沉默，可怕的沉默。让她永远无法真正了解他。他的文章老练却迷茫，所有描写都似雾里看花。他的步态沉稳却有点迟缓。他的衣着，永远的红色

2、上衣，却让人伤感。没有笑容，没有言语。似乎在无声无色的世界里构筑着心中的天堂。也许心在飞扬，却在行动上显得静如止水。让人费解，更让她无奈。不知怎么她总以为他会是”千里马“，现在只是“睡狮”、“卧龙”，需要人的惊醒。她渴望着有一天他做冲天的雄鹰。更渴望看到他灿烂的笑脸，听到他生机勃勃的脚步声。但一切的努力都仿佛消融在无形的大海里，毫无声息。刚刚，她才知道，他就是那个不幸的孩子（虽然曾经听说，却不曾这么真切），九岁时，母亲服毒自杀，跟着父亲走过了这么些年。她才开始明白他固执的坚守，她才读懂他无言的伤痛。但是刚刚她也听说，他又有了完整

3、的家，他该还回少年应有的活力，他该勃发少年应有的昂扬，她一厢情愿地想。可是今天，最后一个走进教室的又是他------曾经第一次罚了他，不重。不是残忍，只是想激起他的奋发。其实她知道，当她抬起颤抖的手，伤的最重的却是她的心。每一次望向他的时候，都在心里对他说：孩子啊，你该是顶天立地的白杨啊！挺拔的站立才是你应有的姿态！昂扬的向上才是你应有的风骨！渴望着有一天，你能如巨龙腾空而起！（二）他自以为是学校的名人，天真地笑着，笑的时候眉毛上扬，嘴角微撇，有点不以为然，有点玩世不恭。“不可以貌取人”，对他似乎最恰当，表面无所谓，其实心里最在

4、乎。刚由其他学校转来，那一天她上课，他在哭，委屈而愤怒。“咱们班有谁看得起我------”他抽噎着。原来他刚刚与班里某个学生吵了架，觉得受到孤立。“只要各方面都做得好，没有谁会小瞧你”她说。他努力点点头。她想，他是有个性的。那一次，他刚刚考了60分，而她规定凡不及格的都要补考，因为他也在边缘线上，所以她也叫过了他。他拒绝补考，坚定的拒绝。我及格了！”他重复争辩着的只有这一句话，却让她无言以对，最后他没有补考，他坚持的原则让她无可抗拒。他很有自己的准则，她想。那一次他告她状，数学竞赛尊从数学老师的建议挑选了几名学生，其中没有他。自

5、以为是数学天才的他心中不服：凭什么别人入选，自己却被排除。于是他找到了校长说明理由，要回了一张竞赛卷，做完后让校长改，以证明自己的实力，结果他得了最高分。在随笔中他洋洋洒洒而又义正词严批判了她的不公平，同时字里行间又洋溢着证明了自己后的骄傲和自豪。她看着他龙飞凤舞的文字，不禁哑然失笑。他是上进的，又是可爱的。她对自己说。