班级管理心得.doc

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1、班级管理心得  小学生由于年龄小,自觉性又差,为了使他们从小养成良好的学习习惯,培养浓厚的学习兴趣,班级管理显得十分重要。作为一名小学老师应多了解学生,对学生多加指导,无私奉献,培育沃土,让幼苗茁壮成长,这样的班级才会焕发生机。  一、循循善诱、因势利导,严格班级纪律。        没有规矩不成方圆,纪律是胜利的保证。所以,低年级学生一上学,要落实好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》等教育内容, 鉴于小学生自控能力差,个别学生违纪现象容易出现反弹,这就需要老师的宽容、理解和帮助。这里的宽容绝不是庇护和放任自流,而是在学生出现违纪后给

2、予及时的教育帮助,让他们知道错的原因,应该怎样去管理自己不要再犯。   二、勤跟班,做朋友,融入班集体。 作为班主任老师,应主动融入班集体中,与孩子们交朋友,做到腿勤、手勤、觜勤,跟班管理,作为低年级班主任,应放下老师架子,拉近师生间的情感距离,与学生交朋友,做孩子们的良师益友。  三、把握尺度,爱中有严,严中有爱。 意大利著名教育家蒙台梭利曾写到:“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明,但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次,班

3、里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后,立即找他们谈心,讲道理,并严厉地批评了他们。从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱,经常想起一句话:假如我是孩子,假如是我的孩子,并以此来鞭策和启示自己。每次,当孩子犯了错误时,我就让自己进行换位思考。对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。 四、多表扬,多关心,善于发现学生的闪光点 如果后进生和调皮学生在老师的教育、帮助下,有了成绩和进步时,老师

4、应用赏识和激励的办法给予恰当的表扬和鼓励。还要做到多问候,生活上多体贴,多关心,使他们取长补短,从而使后进生扬起理想的风帆,乘风破浪,驶向成功的港湾。 班主任工作更多的是一种锁碎,一种默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然,我在班级教学与管理中还是有一些的不足,在今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有最好,也一定会更好!

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