班级管理的一般方法.doc

《班级管理的一般方法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、班级管理的一般方法下面我把自己的几点粗浅看法与大家一起交流。一、抓好入学教育培养学生良好的习惯新学期的头一个月，是班主任工作最关键的时候，如果这个月的工作做好了，以后的工作就得心应手。这两个月的工作重点是帮助并督促学生养成良好的习惯，这习惯包括学习、纪律、卫生、生活等方面。学生刚入校各自习惯不一样，要耐心帮助学生改掉不良习惯，养成你所期盼的习惯。尤为重要的是，要认真指导学生养成良好的学习习惯，如上课多动脑筋，课后多总结等等，这是形成良好学习风气的基础。我觉得班级良好的学习氛围是与入学教育分不开的。二、抓好班级日常管理班内事情一周一小结，我一直坚持用班干监督记载班内的各种

2、情况，且每周一总结。值日班干部每天将当天的各种情况记载下来，如有特别情况及时向我汇报，使我及时掌握到班上的各种问题，然后针对这些问题，想出一些解决问题的办法。因此，通过这种方法可让我及时处理班内的各种事情。三、用爱滋润孩子高尔基曾说过：谁爱孩子，孩子就爱她。只有爱孩子的人才可以教育好孩子。要做一个好的班主任，首先必须要全身心爱学生，关心、尊重、理解、宽容和信任学生，用自己的爱去唤起学生的爱，用自己的心灵培养学生的心灵。作为班主任，在工作中我注意给学生争辩的自由，让学生充分发表自己独特的见解和观点。当学生有出色的表现时，我总是毫不吝啬地把微笑和赞扬送给他们；当学生有不足和

3、过失，我也微笑着鼓励他们，哪怕是批评也争取做到“忠言不逆耳”四、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们

4、的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力五、树立自身形象，做好学生的表率,教师的一言一行，对学生有着深刻而久远的影响。特别是我们小学的教师，学生把你当作神，你做什么，学生也就跟着模仿你。因此，要做好一个班主任，无论在为人与工作上都应该成为学生的表率，应该严格地以师德规范要求自己，真正做到“为人师表”、“以身作则”。有句俗话说得好：“喊破嗓子不如做出样子。”凡是要求学生做到的，我自己首先要做到，让学生感受到班主任也是集体的一员

5、，是他们学习的榜样。平日里，我总是以平等的参与姿态在行动上成为学生的榜样和示范：每当看到教室里的桌子歪了，我就马上去摆一摆；看到地面脏了，我就拿起扫把扫一扫；看到教室里有纸张，我就连忙弯腰把它捡起来……这种“无声胜有声”的教育方法让学生们也能学着我的样子摆桌子、擦讲台、捡纸屑，那种关心集体的思想在班级内慢慢形成。以上是我的一些体会和做法，不当之处，恳请老师们指正，谢谢大家！