歌曲《摇啊摇》教学设计(1).doc

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1、歌曲《摇啊摇》教学设计基本信息学科音乐年级四年级教学形式律动教学教师张瑞瑞单位焉耆县第二小学课题名称《摇啊摇》学情分析一、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。二、引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。教学目标一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。教学过程一、板书课题，出示学习目标师：同学们，很高兴我们又见面了，今

2、天呢我们学习一首关于童年回忆的歌曲《摇啊摇》，当我们学完这首歌曲时，要从音乐声中感受并体验人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。首先我们一起来看学习目标(出示，齐读，略)师：要想达到目标，得靠大家的自学。你们有信心学好么？好，请同学们打开课本。二、出示自学指导1要想唱好这首歌，我们首先要学好歌曲的节奏，请同学们齐读自学指导：自己打一打歌曲的节奏，5分钟后，比比谁打的节奏准确又流畅。三、先学（第一次）1、出示节奏谱，学生击拍，自打节奏。2、检测学生自学的效果：齐打节奏，再抽查两名学生，从中发现问题。四、后教（第一次）突出解决节奏中的疑难问

3、题6/8节奏的打法，xx和xxxx.，先单列出来练习，再在乐句中练习，最后整体打一遍节奏。五、出示自学指导21、请同学们边听歌曲，边小声跟唱，歌曲播放三遍后，比一比，谁能用欢快的情绪，准确、流畅地演唱歌曲。2、小练习：随音乐拍手（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。六、先学（第二次）歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。1、说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？2、放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。3、放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。‘

4、LU’哼唱。4、教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；5、结合竖笛进行视奏练习。6、学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。七、当堂训练1、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。2、编创与活动（1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。（2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。（3）分组或集体表演。八、课后小结师：同学们今天我们学习了一种节奏型，是什么呢？6/8拍得节奏打法；学会了一首歌曲……大家的表现很积极，我们通过努力完成了本节课的目标。让我们用今天所学

5、的节奏鼓励自己吧！xxxx︳x0‖今天我最棒板书设计摇啊摇1=D6/8上海童谣中速朱良镇曲节奏练习：6/8xxxxx｜xxxxx‖作业或预习回家去把新学的这首歌唱给自己的父母或弟弟、妹妹，看看谁唱的最棒!自我评价本节课受到了良好的效果，大部分学生掌握了歌曲。但也存在不足，主要是6/8拍的时值学生难以掌握，因此通过和34拍的对比教学来让他们明白。通过重点对节拍节奏的训练加深他们对6/8拍的认识，也取得了一点效果。我想下节课再巩固一下学生应该能初步掌握了。    教师基本功扎实，语言组织能力强，能够充分调动学生的积极性。评议一单位：焉耆

6、县第二小学姓名：刘晶日期：2013.10