教师个人三年专业化发展规划.doc

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1、教师个人三年专业发展规划（2001---2004）姓名赵小艺性别女出生年月1980.09专业职称小学一级现任教科目及年级语文六年级参加工作时间2002.09专业发展状况的自我分析： 优势与不足优势：1.爱岗敬业，兢兢业业，尽职尽责，为人师表，爱生如子，严格遵守教师职业道德规范。2.具备必要的学科知识和良好的个人素养，在教学工作方面认真贯彻课改精神，钻研教材教法，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，自己的教

2、学水平和思想觉悟也有了很大的提高。3.能经常反思自己在教学方面的问题，总结自己在教学中的经验教训，提高自己的业务水平，弥补自己的不足，并不断向书本和富有经验的教师学习，培养自己多面的爱好和才能，以满足学生的求知欲。不足：1.教学时语言不够生动精练，教学环节有时不够紧凑。2.平时学习的时间不多，教学理论知识欠缺，理论功底还需加强。3.三笔字写得不太美观，以后要多练字，特别是写好粉笔字能让学生在写字方面很受益。专业发展三年总目标1成为一名勤于学习、善于反思、善于研究的教师。积极参加教学比赛活动，努力向校级骨干教师靠拢。

3、2多动笔撰写教育论文，勤写教学心得笔记。成为一个具有个人教学风格的教师。  专业发展步骤第一年度目标：学习阶段——进入：掌握教学风格形成的原因。通过学习－提高—反思，使课堂教学水平有明显提高。第二年度目标：研究阶段——领悟：通过思考、锻炼，逐渐能做到别人的经验为我所用，开始用自己的语言、表达方式和方法来探索性地进行教学，迈出建构自己独特教学特色风格的重要一步。第三年度目标：创新阶段——独特：结合自己的个性特征，逐渐形成自己的教学特色，使教学进入个性化阶段。使自己的教学从内容理解到教的方式、方法，都有自己独特的东西，

4、对自己和别人的教学，有所创新和突破。达成目标的保障措施及自我检测措施第一年度目标：通过学习－提高—反思，使课堂教学水平有明显提高。实施方式或途径：1、学习：通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。2、坚持写教学反思，教学改进，向随堂课要质量。3、重视提高课堂教学的有效性，结合班级学生的实际情况，调整教学手段和方式，扎实提高教学水平，根据教材重点、难点、关键内容和一般内容，确定讲解的详略，精心组织教材、设计教法。4、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出

5、现的困难。5.加强基本功的训练。第二年度目标：通过思考、锻炼，逐渐能做到别人的经验为我所用，开始用自己的语言、表达方式和方法来探索性地进行教学，迈出建构自己独特教学特色风格的重要一步。实施方式或途径：1.经常去听课，善于在教学实践中发现问题、分析问题，在理论指导下针对问题进行研究，并善于把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教学实践活动，求得提高教学质量的实际效益。2.获取教学信息和教学经验，并结合教学实际运用,博采众长，形成教学特色。3.使教学机智达到优化，个人可以在教学中做到知难而

6、进，游刃有余。4.积极争取参加课题研究，争取在活动过程中得到理念上的提升和方法上的指导。5.积极撰写教育论文，发表于国家级省级刊物第三年度目标：结合自己的个性特征，以自己的某种特长为突破口，定向发展，逐渐形成自己的教学特色，使教学进入个性化阶段。使自己的教学从内容理解到教的方式、方法，都有自己独特的东西。实施方式或途径：1.使自己基本具备研究型教师的素养，对教学有强烈的研究意识；有反思的能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为；在研究方面形成自己的特色。2.进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。3.创新

7、教学方法，选择最佳的教学方法。根据班级实际情况形成有效的教学方案，帮助学生全面系统地掌握知识，夯实基础，提高能力。着重从严密组织教学、运用恰当教学方法、利用好板书、讲究语言艺术等方面着手，使自己的教学生动、有趣、学生易掌握、学习成效高。自我检测措施：每学期根据发展目标进行一次自我检测，根据目标的达成度及时修订三年规划。