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1、哈密石油第二学校2011～2012学年度第一学期教师教学工作计划任课教师谭静所任课程语文任课年级、班级九（一）（六）教材名称册数人教版第六册一、本学期教学总目标知识与能力目标:了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典
2、，养成读书看报的习惯。过程与方法目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。二、对本学期教学内容的总体分析（重点、难点、思路前后联系等）本学期拟上完九年级上册
3、及部分下册内容，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训
4、练，并落实到实际运用上。三、对所任课班级的学情分析（学习基础、认知结构、学习习惯、能力状况及其他非智力因素）从整体来看，部分学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变。通过前两学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了一定提高。但不容乐观的是面对本学期相对枯燥乏味的说明文学习任务，应继续着力调动学生学习积极性
5、。在基础知识方面，六班学生掌握字词整体水平有待提高，应加强该班学生的字词听写工作。在听讲方面，一班男生存在思想不集中现象，授课时还应投入更多的注意力。四、本学期实施教学措施及提高教学质量的具体办法本学期计划在课前三分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,以此来锻炼学生表达能力。在培养学生听的能力方面，可借助第一单元的相关知识安排学生听新闻、记内容。组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用。作业方面要优化作业设置,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批
6、改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。教学进度表周次月日课时单元章节及课题备注19.13一议论文基础知识介绍29.53二《敬业与乐业》29.82二《纪念伏尔泰》39.122二《傅雷家书》39.143二《致女儿的信》49.192二《微笑着面对生活》49.212四《事物的正确答案不止一个》49.231四《应有格物致知精神》59.262四《短文两篇》59.283四《中国人失掉自信力了吗》710.102五《智取生辰纲》710.133四《好读书读好书》810.172五《杨修之死》810.192五《范进中举》810.211五《红楼人物谈》910．2
7、42五《香菱学诗》910.263五《金钱共同面对的话题》1010.312一、二、五期中复习1111.74三《故乡》周次月日课时单元章节及课题备注1111.111三听写词语1211.142三《孤独之旅》1211.173三《我的叔叔于勒》1311.212三《心声》1311.231三第三单元复习1311.242三《青春随想》1411.283六《陈涉世家》1412.12六《唐雎不辱使命》1512.53六《隆中对》1512.83六《出师表》1612.135六《词五首》1712.192六《话说千古风流人物》1712.213六《课外古诗词》1812，262六《名著
8、导读》1812.283二《变色龙》191.21二《蒲柳人家》191.31一《我爱这土地》191.41一《乡愁
