抗日小英雄伴我成长.doc

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1、主题班会《抗日小英雄伴我成长》说课稿 ——感动抗日精神主题班队活动设计花苑小学陈莉娅一、设计背景：追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。2．用诗朗诵、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。二、设计理念：主题班会是进行德育教育的最好载体，它能寓教育于活动中，起到良好的教育效果。在课堂上应注意强化主体参与意识，调动学生作为活动主体参与者的积极性。活动过程中，要注意生生互动，师生互动。三、设计形式：讨论交流是主要形式，中间再夹进朗诵、唱歌、小制作、演小品、现场采

2、访，使学生在丰富多彩、兴致盎然的氛围中懂得了生活艰辛。从而更加健康向上，茁壮成长。四、活动过程：说活动过程，我在这堂课中设计了八个环节说活动过程，我在这堂课中设计了八个环节（1）小品导入：（2）分享心得：（3）抒情朗诵：（4）情景回放：（5）角色表演：（6）真情互动：（7）抒发情怀：（8）决心立志：（一）导入  （音乐起）   生1：六月的摇篮，摇出了白鸽飞满蓝天。一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在平原。生2：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去，一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。一朵朵鲜花，述说着当

3、年的故事，是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。（二）回顾介绍英雄的事迹1．请听英雄故事介绍。生1：长江和黄河唱着英雄的赞歌，歌声震荡着山河。纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。他们的身躯，已化作一座座高山，他们的胸脯，已变为一片片平原。每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，述说着英雄的故事。生2：英雄的事迹气壮山河，让人荡气回肠。生1：可是，同学们，更多的英雄我们并不知道他们姓什么，叫什么。生2：大山野里，风儿问我，你知道他们的姓名吗？在小河边，水波问我，你知道他们的姓名吗？我摇头说不知道。他们

4、的身躯在山野，在河边长眠，我们怎能忘记这一切。生1：是的，我们应该记住他们的英雄事迹，应该感谢他们，感谢党给我们带来的幸福生活。让我们放歌高唱吧！请听歌曲＜＜我向党来唱支歌＞＞。（三）介绍小英雄3、小品：《王二小》   背景：中国少年抗日英雄。1929年生于河北省涞源县上庄村。抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年10月25日（农历9月16日），日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山

5、坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇敢的小英雄王二小，就这样被日本侵略者残酷地杀害了，牺牲在涞源县狼牙口村，年仅13岁。正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。   王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在刘家庄的山坡上。《歌唱二小放牛郎》，这首歌曲一直传唱至今，感染了无数青少年。现在，王二小的坟上长满了青草。他的鲜血染红的那块大石头，现在还静静地卧在山沟里，人

6、们把它叫做“血色石”。生：（拭泪状）   师：xx，你怎么了？   生：我太感动了，敌人太凶残了，王二小死的太惨了！他为了保卫转移躲藏的乡亲，牺牲了自己，真是太伟大了   师：是啊，正是有了这些民族英雄，正是他们这些龙的传人，使中国人民通过坚持不懈的斗争，在毛主席的带领下，终于站起来了！让我们用动听的歌声歌颂民族英雄，歌颂毛主席吧！   请听歌曲＜＜歌唱二小放牛郎＞（四）学英雄、谈感想 生1：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。生2：英雄故事永远留在我们心中，英雄的精神永远伴在

7、我们身旁，激励我们成长！   请听诗朗诵＜＜党是阳光我是花＞＞   生1：一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。在新世纪中，就上英雄伴我们成长吧