好伙伴教学设计.doc

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1、好伙伴教学目标：1、学习本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文，明白马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动得流下了眼泪？教学重点、难点：抓住“好伙伴”的表现，体会它们之间如亲人般互相关心、爱护的深情。教学设想：抓住重点，独立阅读，体会动物的可爱。教学过程设计意图一、谈话、揭题，导入新课你们有自己的好伙伴吗？平时你常和好伙伴在一起干什么？二、初读识字，感知大意1、学生自由轻声读课文。2、出示生字词指名认读。3、分段指名读课文。4、集体评议，纠错正音，理解各段中生字新词的意思。5、引导感知大意。三、认真读文，感受好伙伴间的深情质问引题，激发学生的学习兴趣。让学生自

2、学生字，体验成功的乐趣。1、教师导读：马哈多的两个好伙伴是哪来的？2、质疑：后来，发生了一件什么不幸的事情？3、想象：猎狗失踪了，马哈多的心情如何，他会想些什么？4、马哈多最后找到猎狗了吗？是怎么找到的呢？5、从乌鸦的表现中，你感受到了什么？6、哪些地方体现了乌鸦对猎狗的关爱之情？7、讨论：马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动得流下了眼泪？8、指导有感情地朗读课文。四、总结课堂，拓展说话1、组织谈话：学了这篇课文，你最感动的是什么？2、教师总结全文。3、拓展说话：你们有自己的动物朋友吗？能不能介绍一下你们和动物之间感人的故事？4、学生自由发言，进一步体会人与动物的友好。五、布置作业

3、1、收集动物资料，制作专题小报。2、阅读与动物有关的故事。以读为主，让学生边读边思考，养成良好的读书习惯。学会倾听、表达与交流，让学生畅所欲言表达自己的看法。板书设计猎狗：咬住、“汪汪”叫着8*好伙伴互帮互忙乌鸦：飞进飞出、焦急不安、（马哈多流下眼泪）叼肉、投入进中