初一语文《夏》教学设计+.doc

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1、《夏》教学设计杨春香教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。（重点）3、品味文中优美的语言并体会其中蕴含的感情。（难点）教学过程：一、以诗导入二、交流预习三、朗读感受“夏”大声朗读课文，思考：作者笔下的夏有什么特点？四、速读寻找“夏”1、文中哪些句子具体体现了夏的特点？2、作者对夏天充满着怎样的情感？五、品读欣赏“夏”1、四人小组有感情的朗读课文2、挑选文中你最喜欢的词语或者句子，并说说喜欢的理由。（提示：你可以从写作手法、修辞、感观等角度加以说明。）六、用心描绘“夏”你家乡的夏是怎样的呢？请模仿课文描述下来，力求做到情景交融，字数20

2、0以上。教学设想：《夏》是一篇情文并茂的优美散文，情景交融，意境优美，字里行间又充满了阳刚之气、磅礴之势，特别适合学生的朗读。因此在设计本课时，让学生通过多次的朗读在整体上感觉、感知作者语言的魅力，在此基础上进行赏析，提高学生的鉴赏和写作能力。