过程性评价与成果性评价.doc

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1、过程性评价与成果性评价过程评价是针对学生个体在学习过程中的表现进行的评价。由于每个学生都是独立的个体，他们的学习基础、学习速度、学习方式和个性潜质都不一样，因此，在实践过程中产生的学习体验和个性化的创造表现也不一样，这种不一样决定了在评价时绝不能用统一的标尺去衡量学生。所以，过程评价多采用实践活动方式，通过观察学习在实践活动中的表现来进行评价，因此过程评价也称为相对评价，主要采取学生自评，组内互评的方式来完成，同组组员分数可不相同。成果评价是针对学生的学习成果的评价，主要通过成果的展示，由老师、同学来评价。而成果展示可以根据内容的不同需要，以演示、展览

2、、竞赛等方式，把小组（或个体）的学习成果和体会、感受等用电脑手抄报、多媒体课件、网页等生动活泼的形式表现出来，使展示活动成为既是对学习成就的总结，又是新的学习活动开始的契机。同组组员每人成绩相同。