结果性评价设计

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1、1.1.2单元结果性评价设计【结果性评价细目】考查内容考查目标课题知识点了解理解掌握运用乘法的初步认识让学生在具体f青境初基体会乗建的含义；知道求几个相同加数的和，用乘法烹示比较简单；知道乘饪算式中各部分的名称。V认识乘号，理解乘法与加法之间的关系，会把相同加数连加改写应眾法境去。V能会读、写乘法豊式。V通过自主探究熟练地用乘法算出乘积及解决一些相矣肉藪学实际问题。V【结果性评价样例】1.看图列式加法算式：（）乘法算式：（）或（）1.把晶法算式改写成乘法算式。2+2+2+2+2二口X□5+5二口X□18+

2、18+18=0XD2.挑战自己。9+9+9+口+9=口X□□+□+□=□X□［说明］设计意图：学生在生活中很少接触乘法,乘法意义又比较抽象，所以从几个相同加数相加的角度来理解乘法，才能明确相同加数及其个数，区别被乘数和乘数。从而对乘法算式表示几个几有教清楚地认识。3.联系生活，拓展知识外延，同学们，生活中有许许多多乘法计算的问题，大家想不想用我们所学的知识来解决一些这禅的问题呢？一扁小车有4个轮，3辆这样的小车一共有几个轮？用乘法怎样算？生活中怎有哪总可以用乘法算的例子？（学生同桌合作举例并在全班展示）老

3、师也收集了有关的信息，请小朋友们看看这些乘法表示什么意思？出示：A、一包铅笔的外包装（规格6支X2）,你从这道算式中知道了什么？B、一盒月饼，按3X2放置，猜一猜里面的月饼是怎样放的？（学生同桌合作举例并在全班展示）［说明］:设计意图：学生运用所学的知识解决身边简单的实际问题，培养学生解决实际问题的能力，进一步促进对知识的理解。“生活中还有哪些用乘法算的例子”开放题的设计是为了满足不同层次的学生的学习需求，更好地兼顾学困生和优生。同时也让学生箱会薮学的彳介信，葆盛学习数学禹乐赢。