丰富多样的情绪4.doc

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1、定边五中七年级政治科导学案（总第20课时）主备人备课组审核领导审核授课人班级学生姓名组号课题：丰富多样的情绪备注一、学习目标1、情感态度价值观目标：体会个人的情绪表现与遭遇的不同事情和所处的不同情境有关；感受情绪是复杂多样的，是人心理活动的正常表现；懂得适时适当地表达自己的情绪，在实际生活中克服消极情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。2、能力目标：理解情绪会对人的行为和生活产生不同的影响。(重难点)3、知识目标：知道情绪是人的正常心理活动的重要表现，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。二、新知导读【预习自学】1、在成长的历程中，我们会高兴、会忧伤、会惊恐

2、、会气愤……想想看、我们为什么会有这样的反应？2、情绪的基本类型是什么?情绪产生变化的原因是什么？3、情绪的作用是什么？【合作探究】有人认为四种基本情绪中，喜有积极影响，而怒、哀、惧只有消极影响，没有积极影响，这种说法对吗？为什么？【交流展示】笑是人类最所独有的能力。心理学家把笑称为情绪的解毒剂。有位专家总结了笑对人体的十大作用；（1）增加肺的呼吸量；（2）清洁呼吸道；（3）抒发健康的情感；（4）消除神经紧张；（5）使肌肉放松；（6）有助于散发多余精力；（7）驱散愁闷；（8）减轻各种精神压力；（9）克服羞怯、空窘的感觉；（10）使人忘记不幸，产生对未来的美好向

3、往。如果你善于发现和创造纵情大笑的机会，就能够减轻精神上的压力，保持身心健康。从这个材料中你获得了怎样的启示？三、范例点睛一位烦恼的妇人找到智者，说她正在为孩子的功课烦恼。智者说：“孩子的功课应该是孩子自己烦恼才对呀！”她说：“先生，你不知道，我的孩子考试考第40名，可是这个班上只有40个学生。”智者开玩笑地说：“如果我是你，我一定会很高兴！因为你想想看，从今天开始，你的孩子不会再退步了，他绝不会落到第41名呀！”妇人听了眉开眼笑。智者继续说：“这就好像你爬山一样，你的孩子现在是在谷底部，唯一的路就是往上走。只要你停止烦恼，鼓励他，陪他一起走，他会走出来的。”

4、不久，妇人给智者打电话道谢，她的孩子的成绩果然不断上升。（1）为什么妇人的孩子的成绩不（2）断上升？（2）积极情绪为什么比消极情绪好？四、达标检测1、“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、“风声鹤唳，草木皆兵”分别表达了哪些情绪？（）A、喜、惧、哀、怒B、喜、怒、哀、惧C、怒、惧、哀、喜D、惧、怒、哀、喜2.下列诗句中反映一个人心境乐观开朗的是（）A.感时花溅泪，恨别鸟惊心B.此恨绵绵无绝期C.冬天来了，春天还会远吗D.今朝有酒今朝醉3、对于同一件事物，不同的人往往会有不同的情绪，这是因为（）①每个人的情绪分类不同②每个人的内心需要不一样③每个人

5、所处的环境不同④每个人对事物所持的观点、看法不一样A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④4、《红楼梦》中的林黛玉终日愁眉不展，怀着满腔的仇怨积郁成疾而死。这说明（）①不良的情绪对身体健康产生直接或间接的影响②精神愉快、心情舒畅就一定会使人健康长寿③愤怒、忧愁、抑郁等消极情绪使人易患各种疾病④一个人如果心情不舒畅就一定短命A、②④B、①②C、②③D、①③5、情绪与学习、生活无关，你认为这观点对吗？五、学（教）后反思【学后反思】1、通过这节课学习，你收获了哪些知识；2、这节课你获得了几分，你对自己本节课的哪方面表现比较满意；3、这节课你认为还存在哪些问题（如知识

6、的学习，纪律，小组合作等）【教后反思】