老王(学案)含答案.doc

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1、9老王（学案）第一课时（含答案）一、课前感知1、注音和解释。伛(yǔ)：弯（腰）曲（背）。惶(huáng)恐：惊恐,害怕。荒(huāng)僻(pì)：偏僻荒凉。塌(tā)败：塌陷破败。取缔(dì)：明令取消或禁止。骷(kū)髅(lóu)：没有皮肉依附着的整套骸骨。滞(zhì)笨：呆滞笨拙。愧(kuì)怍(zuò)：惭愧。二、整体感知活动一：初识老王根据课文内容，给老王建一个档案。姓名：老王职业：蹬三轮车家庭成员：有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人外貌特征：只有一只眼，另一只是“螺眼”，

2、瞎的家庭住址：荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋一个字形容老王的生活就是苦活动二：了解老王1、命苦的老王，是怎样对待身边的人的？（同时在课文找出相应的地方）第5段，为作者送冰，车费减半→老实厚道 。第6段，送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心→心地善良。第9段，老王去世前给作者送香油和鸡蛋→知恩图报。综上所述：老王是个善良的人。2、概括老王的性格特征：老实厚道心地善良知恩图报活动三：体恤老王1、作者一家是如何对待老王的？（同时在课文找出相应的地方）A、常与老王闲聊。B、照顾老王的生意，坐他的车；C、女儿给

3、老王送鱼肝油，治好了他的夜盲症；D、关心老王生活，关注他的生意，是否能维持生活；E、老王再客气，也会给他应得的报酬，不白吃老王送的东西。用一个字概括作者一家对老王的态度好2、心地善良老实厚道的老王就这么去了，在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受？你是怎样理解他的感受的？理解：社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想对老王的关爱还很不够，这加深了她的愧怍。揭示全文主旨的“文眼”的句子：那是一个幸运的

4、人对一个不幸者的愧怍。第二课时1、老王临死前给“我”送香油、鸡蛋,作者从哪几方面来描写此时的老王?作者从动作、语言、神态三个方面去描写老王。1、老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？这件事体现了老王怎样的性格特点？因为老王要报答作者一家对他的关心。知恩图报、心地善良。3、老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱，体现了他的什么品质？老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。体现了老王朴实善良。4、作者一家对老王非常关心、爱护，你觉得除了性格善良之外，还要有怎样的精神才能做到尊重和关心像老王那样的不

5、幸者？平等观念和人道主义精神。5、对课文结尾一句话，应该怎样理解?作者为什么会感到惭愧呢？一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱那些不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到惭愧。二、仿写句子（1）假如我是一团火，就为他人送去温暖；假如我是一朵花，就为他人送去芬芳；假如我是一颗星，就为他人送去光明；假如我是一片云，就为他人送去甘霖；假如我是一棵树,就为他人送去阴凉；假如我是一泓泉，就为他人送去清凉。（2）爱心是一片洒落在旱地上的甘霖，使心灵枯萎的人尝到情感

6、的甜美；爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望。一、拓展延伸你知道你的周围有哪些不幸者吗，你平时是怎样对待的？周围的不幸者略。怎样对待：尊重他们、理解他们、关心在乎他们