《老王》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《老王》学案　　课　　件www.5yk　　j.com　　教师寄语：用善良体察善良，用爱心浇灌世界　　学习目标：　　、能快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点　　2、揣摩语言，领会作者与主人公老王的思想感情　　3、学会观察身边的普通人物，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操　　学习重难点：　　、全面把握课文，领会作者与人物的思想感情　　2、激发学生的同情心和爱心，联系身边的人，学会关注、关爱他人　　资料连接：　　走进作者：杨绛，原名杨

2、季康，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家，江苏无锡人著有散文集《干校六记》《将饮茶》《洗澡》等，剧本有《称心如意》．《弄真成假》、《风絮》；小说有《倒影集》、《洗澡》；论集有《春泥集》、《关于小说》；译作有《小癞子》、《吉尔•布拉斯》、《堂•吉诃德》等团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互

3、努力，我们获得了不少经验。　　学习过程：　　自主学习—走近老王（教师寄语：细心是成功的必要条件，相信自己一定行！）快速阅读文本，学会利用圈点批划法捕捉主要信息，完成以下两题　　、识记字词　　伛（　　）身　　攥（　　）着　　惶（　　）恐　　塌（　　）败　　愧怍（　　）　　取缔（　　）　　滞（　　）笨　　眼翳（　　）　　骷髅（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都

4、取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）（　　）　　2、请用简洁的语言概述的主要内容（不超过50字）　　合作释疑—评说老王（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！）　　3、分析人物：默读课文，找出能够体现老王形象的语段，谈谈你心目中的老王建议用“我心目中的老王是一个　　的人，从　　看出”的形式表达出来然后小组讨论交流，交换看法，互相补充　　　　　　　　4、面对老王的境况，作为作家的杨绛是怎么做的？从作者身上你有哪些做人的收获？　　　　　　　　思想共鸣—怀念老王（教师寄语：心与心的交流，碰撞出思想的共鸣

5、！）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5、善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，作为他生前的作家朋友的“你”，难道不想从行动上为他做点什么吗？（提示：“你”可以为老王写墓志铭、悼词、纪念等，也可以谈谈自己的感触！注意言简意骇！！！）　　迁移延伸—关注“老王”（教师寄语：爱是一切教育的基础！）

6、　　6、我们身边也有许多像“老王”一样生活境况的人，你能谈谈身边最感人的故事吗？你将怎么去对待那些不幸的人？　　品味语言：　　7、杨绛的文学语言看似平淡，无阴无晴然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽，干净明晰的语言在杨绛笔下变得有巨大的表现力，请体会下列语句蕴含的情感：　　（1）、他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸　　（2）、“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”　　学习小结：　　8、通过本文的学习，你有哪些收获？　　达标检测　　9、本文是一篇

7、写人记事的（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体作者以为线索，兼用顺序和顺序来组织材料的课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“”，二曰“”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　0、文中有一个词语“　　”能概括老王一生的命运，这个词语就是“文眼”，理解课文抓住文眼

8、，许多问题就能迎刃而解　　1、仿写句子：　　假如我是一团火,就为他人送去温暖；假如我是一朵花,就为他人送去芬芳；假如我是一颗星,　　；假如我是一片云,　　；假如我是一棵树,　　；假如我是一泓清泉,　　2、阅读文段，回答问题：　　乞