浅谈初中英语新课改的兴趣教学.doc

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1、浅谈初中英语新课改的兴趣教学席文鹏　　英语新教材集情景、游戏、歌曲多样形式为一体，易引发学生学习兴趣。而中学生朝气蓬勃，爱说爱动，注意力易分散，自我约束和自我控制能力不强，针对这一年龄特点，如何把这种兴趣引导并运用于课堂实践，成为英语教学中的主攻方向。我在初中英语教学中做了以下尝试：　　一、利用实物，引发兴趣　　在初级阶段的训练中充分利用日常生活中常见的实物，学习它们的名称，描绘它们的形状、颜色、性质、用途等，让学生在愉快轻松的氛围中学习英语语言和语言技能。如教水果名称时，老师先拿一个苹果用英语说“anapple”，然后拿出两个苹果说“twoapples”，反复说几遍，让学生拿

2、着苹果跟老师说，学生就很容易把苹果这一单词记住了。　　二、要保持长久的学习兴趣　　兴趣是推动学生自觉学习的内在动力。教师要善于启发学生的兴趣，点燃学生的求知欲望，改变传统教学，这是使兴趣持续下去的重要途径之一。　　第一，抓住中学生对英语学习的新鲜感，注意保护好学生的这种兴趣。多说简单的英语，耐心鼓励学生，为学生创造讲英语的环境。　　第二，要用灵活多变的教学方法，巩固学生的兴趣，发展学生的兴趣。初一、初二新教材正是考虑到学生的年龄特点，把知识性和趣味性有机结合起来。多利用实物、教学挂图、图片、录音机、电脑等教具进行教学，这样就可以使学生在兴趣中轻松地学好英语。　　第三，要因材施教

3、，教法灵活、新教材要求听、说、读、写都要跟上。比如在教“sitdown”这个词组时，我就利用打手势来帮助，使学生不感到枯燥，要尽量创设情景，让学生在具体的语言环境中增长知识，让学生轮流当老师，指挥全体学生，同学们个个兴趣十足，轻松学习，迅速掌握。　　三、创设情境，引入新知　　第一，自编自演对话。让学生在笑声中复习英语旧知识，使学生处于积极主动的学习状态，也能培养学生的创造思维能力。　　第二，开展竞赛。将竞争机制引入课堂教学中。如“听力比赛”、“书写大比武”、“单词接龙”比赛等多种多样的形式。课堂上适当的比赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，可以充分调动学生的学习兴趣。　　第三

4、，自由对话。自由对话既能使学生把所学过的东西变为自己的话与实际联系起来，又是学以致用的好机会，也是学生感兴趣的活动，能活跃课堂气氛，使学生在轻松、愉快的氛围中把所学内容进行复习巩固，课堂效果很好。　　“知之者，如好之者；好之者，不如乐知者。”孔子这句话中的这“好”与“乐”准确地概括了兴趣在学习中的重要作用。要想让学生始终保持主动积极，在愉快的氛围中更有效地掌握新教材内容，帮助他们达到“乐”的境地，教师就应该用自己的热情、灵活、精力和认真细致地备课，使其课堂教学生动有趣。