一分能干什么.doc

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1、一分能干什么教学目标：1能正确读写出钟表上所表示的时刻；认识时间单位“分、秒”，知道“1分＝60秒”的关系。2、通过操作、观察、讨论等活动，初步培养学生的合作意识和探索精神3、感受时间的长短，培养学生具有正确的时间观念，养成良好的习惯。教学准备：小闹钟一个、钟面模具、1分钟音乐片教学过程：一、设下悬念，谈话引新。师有意迟到1分钟，1分钟后进教室说：“同学们，刚才老师有事迟到了，请原谅！在这段时间里，你们都做了些什么？大家猜猜老师刚才迟到了多长时间？（1分钟），今天我们就来学习一下----1分钟能干什么？（板书课题）二、演示操作，探究新知。（一）展示1分钟的过程。1、师用钟表演示1分钟的过程，。

2、2、生利用学具操作一遍，小组互相检查。（二）感受1分钟有多长。活动一、你的心跳1分钟大约是几下？师把握时间的起始，请学生数一数一分跳几下？并请一些学生说说，总结一分钟能跳几下？活动二、课间轻松，播放音乐1分钟后停止。三、开展1分钟活动。活动三：开展1分钟跳绳比赛。规则：请一些学生参加比赛，让其它学生数次数，师把握时间，跳次数最多的奖励小红花。活动四：1分钟写字比赛。规则：全班学生一起参加，看谁1分钟内写多少字？比一比谁写得又多又整齐。四、估计时间。活动五：估计1分钟。规则：在课堂中，做一件你喜欢的事情，估计用了1分后停止，然后向老师举手示意，比比谁估得最接近。五、了解分、秒的关系。1、学具操作

3、。分针和秒针在钟面行走时有什么关系？拿出你的学具拔一拔，看一看，想一想，说一说你发现了什么？2、教具演示。（1）观察闹钟秒针走动情况，用手跟着秒针打节拍，初感1秒的长短。（2）观察钟面认识秒。（3）电脑屏幕演示，认识秒针走动时分针与秒针有什么关系。（4）引导学生得出结论：1分=60秒六、全课总结： 这节课你学会了什么？明白了什么道理？七、作业：小调查。升旗仪式需要几分钟？