一年级语文《外面的世界》教学设计.doc

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1、一年级语文《外面的世界》教学设计——陕西榆林神木县第四小学李新爱[教学目的]培养留心观察的好习惯，学会向他人请教；热爱生活，有了解自己生活环境的兴趣，留心周围的人和事；学习认字、写字，认识新笔画（卧钩）。[教学准备]智慧树智慧花生字词卡片导游名片本地游览点名称卡教学相关文字、图片课件[教程设计]一、创设情景，激趣导课：今天，我们的学习伙伴丁丁要带着大家到外面的世界瞧瞧。大家高兴吗？你们能遵守纪律吗？出去了，大家要留心看看，看你能认识多少，记住多少，一节课下来，你们都有机会在智慧树上采摘智慧花，还可能有机会跟着老师出去参观一次呢！你们有信心

2、表现好自己吗？学生看着黑板，老师板示课题，并要求学生大声读题，把题读好，读出自己的真实感情（渴望、向往、急切等）来。二、观察画面，练习说话：承上导出画面：（要求学生闭上眼睛）我们乘着飞机起飞，呜——（哇！好啊！）总体感受说话。三、增强信心，明确要求：1、游览之前，丁丁有个要求：出示丁丁的话，让学生认读理解。2、交流认识字词及其方法。（告诉图）二、激情导游，关注生活：（学习在生活环境中修身、养性、识字、求知。）1、导语：小朋友们记住丁丁的问题了吗？那我们就走进这座漂亮的小城去转转，看我们能见到哪些地方，有什么感受，能认识哪些字。2、自主游览

3、：留心去看，比一比，谁认识的多，谁记的多，谁会说出来，还争智慧花呢！不认识的，要能想办法，和同学合作，或者问问在座的老师。（同时，老师板示一些生字的音节于黑板上供学生参考利用。）三、多元对话，交流反馈：（学生、老师、生活、文本）1、以小组汇报：你们小组看到了什么？表扬留心观察，能请教的好孩子。2、集体一游：看图认一认，感受外面的世界，认字识词。3、师动情小结，推荐认识重点词语：精彩留心发现认识四、创设活动，巩固认字。展现智慧树（挂满智慧花）：在这次游览中，同学们的记性也增强了！现在丁丁给大家找到了一棵智慧树，要评价一下各位同学。你该得几朵

4、智慧花？1、老师选三名（不同层次的）学生上台认读摘花。2、同学们在下面自测自评，添上小红花。3、集体认读，展现属于丁丁和大家的一朵最漂亮的大红花！（课件呈现）一、走进课文，更多识字。1、自主认读：圈读，问读。2、汇报范读：学生跟读。3、齐读课文，说说感知。4、指导朗读，美读成诵。二、走出课文，链接生活。1、和丁丁对话：游了丁丁导游的家乡小城，你想告诉丁丁什么？2、了解我的家乡：那就游一游我们的家乡神木城吧！有谁能当小导游？（选四位，发给导游员名片，领取部分游览点名称卡以组去认识。）3、小组合作认识：去拼拼音，去问周围的同学、老师，完成好组

5、内的准备工作。（老师巡回了解，对突破难点的给以激励：小书签——会问是一门学问。）4、师生激情小结：走出去，你会发现很多的精彩！生活中处处留心皆学问。一、作业设计：1、回去了让爸爸妈妈带你去游一游我们神木这个小世界，她很美，也很精彩。并且学做小导游，有机会，你当小导游带老师和同学们去参观游览。2、让我们一起记住这两句话：留心生活中，处处留心皆学问。精彩走出去，外面的世界很精彩。