各种方式的跳绳：一人带一人单摇跳绳.docx

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1、教学设计说明一、指导思想本着“健康第一”的指导思想，根据新课改的要求在本节课中，把一个简单跳绳课，创设为合作式跳绳，满足了学生的需要，体现了学生自主，团结协作的精神，发展了他们的协作性和弹跳力，使学生得到全面的发展。二、学生分析本次课的授课对象是小学五年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来以下心理体验：学

2、会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。三、教材的选择跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地，容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。四、教学

3、目标1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，为终身体育奠定基础。2、运动技能：初步尝试双人跳绳的基本技术，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的练习方法。3、身体健康：发展弹跳力以及同学间配合的协调性。4、心理健康：通过学习，使学生体验运动的乐趣，培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。五、教学重点：一带一单摇跳绳的动作技术难点：双人跳绳之间的配合六、组织教法在课的准备部分先让学生进行蛇形跑、倒退

4、跑等多种队形的慢跑,充分调动学生学习的积极性、主动性，再利用跳绳进行绳操练习，充分热身，为上课做好生理和心理准备。由于跳绳的种类和方法很多，在安排课时，按照由单人——双人的方法。使同学的练习由简单逐步到复杂，以此激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？引出投掷“手榴弹”这个项目的练习。最后利用跳绳，结合同学们的数学、美术知识，编排一些图案，达到寓教于乐的目的。