普通机床零件加工-杨雪青-ppt零件刨削加工.ppt

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1、项目三零件刨削加工《普通机床零件加工》刨平面刨垂直面刨斜面切断★工艺范围刨V形槽刨T形槽刨燕尾槽刨成形面★工艺范围◎刨刀结构简单，调整和刃磨方便，通用性好，刨床的调整简单，生产前准备工作少。◎刨削生产率一般低于铣削，但对于加工窄长平面（如机床导轨），刨削的生产效率则高于铣削。◎刨削加工质量，与铣削大致相当，一般在IT7～IT9，Ra1.6～3.2μm。◎刨削加工范围不如铣削广泛，但可加工大型工件的V形槽、T型槽和燕尾槽。◎刨削加工多用于单件小批生产和修配工作，特别是重型机械的生产。铣削加工则多用于中大批量的生产中。★工艺特点零件

2、刨削加工教学目标专业能力方法能力社会能力最终目标：能独立操作刨床，加工出合格的零件。促成目标：1、会分析平面零件的加工工艺；2、会选择刨削切削用量；3、会分析刨削的加工工艺范围；4、会选择刨床的装夹方法；5、会检验平板零件。项目三零件刨削加工一二三六布置工作任务相关知识学习制定实施计划加工零件检测四工作任务实施五工作结果评估加工如图所图所示的垫块。项目三零件刨削加工一、布置工作任务垫铁。材料：HT200，采用110x60x50mm的矩形铸件毛坯，生产数量4件分析图样（1）精度分析（2）加工基准面分析（3）表面粗糙度分析（4）材料

3、分析（5）形体分析一、布置工作任务项目三零件刨削加工★1、刨床（1）牛头刨床牛头刨床一般用来加工长度不超过1000mm的中、小型工件.编号B6065中，“B”是“刨床”汉语拼音的第一个字母，为刨削类机床代号；“60”代表牛头刨床；“65”是刨削工件的最大长度的1／10，即最大刨削长度为650mm。二、相关知识学习（1）牛头刨床◎主运动：由滑枕沿床身导轨在水平方向作往复直线运动来实现。◎进给运动：工作台间歇进给；刀架垂直移动★1、刨床★1、刨床◎改变偏心滑块的偏心距，调整滑枕行程长度。滑枕的行程长度应略长于工件加工平面的长度。◎松

4、开滑枕上的锁紧手柄，摇转丝杠，移动滑枕，以调节刨刀起始位置，适应工件加工。★1、刨床1—方头2—丝杠3—锁紧手柄4—螺母5—摇杆齿轮6—齿轮7—支架8—偏心滑块9—摇杆10—滑枕◎根据选定的滑枕每分钟往复次数，扳动变速箱手柄位置。◎拨动挡环的位置，调节进给量。★1、刨床1—遮板2—棘轮3—进给丝杠4—拨爪5—连杆6—偏心销★1、刨床★1、刨床（2）龙门刨床◎特点：形体大，动力大，结构复杂，刚性好，工作稳定，工作行程长，适应性强，加工精度高。主要用于加工大型或重型零件的平面，窄而长的平面。◎主运动：工作台的往复直线运动。◎进给运动

5、：刀架横向间歇进给；刀架垂直移动。★1、刨床◆刨刀切削部分的结构与外圆车刀类似◎刀杆粗大弯曲◆◎较小的前角和负的刃倾角★2、刨刀二、相关知识学习(a)刨刀结构(b)弯头倒刀与直头刨刀的比较◆刨刀的种类按加工表面分类，刨刀可分为平面刨刀、沟槽刨刀；按加工方式分类，刨刀可分为普通刨刀、偏刀、角度偏刀、切刀、弯切刀等。★2、刨刀二、相关知识学习(a)平面刨刀(b)偏刀(c)角度偏刀(d)切刀(e)弯切刀★3、刨削用量切削速度——刨刀工作行程的平均速度。（m/min）进给量——刨刀在一次往复后，工件所移动的距离。背吃刀量——刨刀切入工件

6、的深度。二、相关知识学习★4、工件的装夹二、相关知识学习★5、刨削加工二、相关知识学习图3.12刨水平面图3.13刨垂直面图3.14刨斜面◎插削和刨削切削方式基本相同，插刀上下运动为主运动。◎加工工件的内表面，如方孔、键槽、与安装面垂直的面、沟槽◎精度比刨削低◎插削用于单件、小批量生产。★6、插削加工二、相关知识学习三、制定实施计划★小组讨论制定加工步骤三、制定实施计划（1）先刨出大面①作为基准面（2）以面①为基准，紧贴固定钳口，在工件与活动钳口间垫圆棒，夹紧后加工面②三、制定实施计划（3）以面①为基准，紧贴固定钳口，翻身180

7、°使面②朝下，紧贴平口钳导轨面，加工面④至尺寸（4）将面①放在平行的垫铁上，工件夹紧在两钳口之间，并使面①与平行垫铁贴实，加工面③至尺寸。如面①与垫铁贴不实，也可在工件与钳口间垫圆棒三、制定实施计划（5）将平口钳转90°，使钳口与刨削方向垂直，刨端面⑤（6）同样方法刨端面⑥至尺寸四、工作任务实施学生按确定的工作计划，各自独立完成自己工作任务。★采用演示性实训★普通机床零件加工综合项目实训★长度尺寸的测量用游标卡尺或卡钳★检验工件的表面粗糙度。工件的表面粗糙度通常用目测法，即用表面粗糙度样块与被测表面进行比较来判断，五、加工零件检

8、测★1、误差分析六、工作结果评估1从工作过程、实训效果，以及职业素质等方面进行多元化过程考核评价2通过学生自评、教师评价二个角度，对学生的考勤、岗位工作表现、工作绩效、职业活动记录、实习报告等内容进行考核3对有创新想法和设计、承担组长工作的学生有鼓励加分4对学生