化学：初中化学教学设计竞赛获奖配套课件集(20份)二氧化碳性质.ppt

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1、人教版第六单元课题3CO颜色、状态、气味密度现象：蜡烛自下而上熄灭结论：①二氧化碳的密度比空气大②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧实验步骤:向装满二氧化碳的软质塑料瓶（瓶口向上）倒入约1/3的水，迅速盖上瓶盖用力振荡，观察！用力振荡提出问题CO2溶于水后的液体中是什么物质使石蕊试液变红？你的猜想实验设计现象结论CO2H2O不变红不变红不是H2O使石蕊变红不是CO2使石蕊变红CO2和H2O生成新物质变红CO2和H2O生成的新物质使石蕊变红加热前加热后碳酸不稳定，受热易分解H2CO3＝H2O＋CO2↑CO1.在半瓶纯

2、净水中先加少许入白糖。2.加入一点小苏打（注意不要太多），振荡均匀。3.加入柠檬汁(或柠檬酸），迅速拧紧瓶盖。设计实验:证明自制的汽水里的气体是CO2？CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O性质决定用途干冰作制冷剂人工降雨制造舞台云雾保鲜食品灭火用于生产汽水气体肥料谈谈你在本节课中的收获?谜语：它可以翻手为云，覆手为云，是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、“墙壁的粉刷匠”，也是造成温室效应的罪魁祸首之一。它是一种什么物质？谜语：它可以翻手为云，覆手为云，是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、“墙壁的粉刷匠”，也

3、是造成温室效应的罪魁祸首之一。它是一种什么物质？CO2能变成干冰，干冰升华吸热。CO2能够参与光合作用CO2能与石灰水反应CO2不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大1、常温下能与二氧化碳发生化合反应的物质是（　）A、水B、澄清的石灰水C、氧气D、氮气2、二氧化碳灭火是利用了二氧化碳的（　）A、物理性质B、化学性质C、都不对D、既有物理性质又有化学性质3、已知“雪碧”汽水是一种无色的碳酸饮料。将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，你认为紫色石蕊试液的颜色的变化应该是（）A、先变蓝后变紫B、只有

4、变成红色C、先变无色后变红D、先变红色后变紫色4、下列事实能够说明瓶里的气体是二氧化碳的是（　）A、集气瓶正放在桌上，瓶中气体是无色的B、往集气瓶中倒入紫色石蕊试液，振荡，试液变红C、将燃着的木条伸入集气瓶内，木条熄灭D、往集气瓶中倒入适量澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊5、如右图，水槽内盛有少量新制的澄清的石灰水，点燃阶梯上的蜡烛，将玻璃钟罩倒扣在水槽内，观察到蜡烛先熄灭，原因是,；这个实验还观察到，。说明氮气具有和性质。