高考阅读理解解题指导.ppt

《高考阅读理解解题指导.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高考阅读理解解题指导高考考纲规定，阅读理解部分要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：（1）理解主旨和要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断生词的词义；（4）作出简单判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。这六个能力要求对应我们常见的六种题型：主旨大意题、细节理解题、词义猜测题、推理判断题、文章结构题及作者观点态度题。大家在平时的学习和练习中已经对这些题型有了基本的认识和应对方法，那么我们该如何进一步提高解答阅读理解题的准确率和速

2、度呢？一、把握主旨排除干扰把握主旨对于排除干扰项起着怎样的作用呢？这要从出题者设题的角度来考虑。根据李筱菊老师的《语言测试科学与艺术》，阅读试题的写题原则中首要的一项是“考点的决定以信息为目标”。对于精读材料而言，考点首先要包括主信息核心，即主题或与主题紧密相关的内容，这是必要考点；其次考对信息核心起辅助作用的因素，这通常是关键考点或有关考点；除此之外则属于应当避免设题的无关考点。也就是说，正确选项应该都是和文章主旨紧密相关或支撑主旨（或分主旨）的内容。通过研究历年高考真题不难发现，实践中出题者总是遵循这一原则和方法。因此，和主旨（或分主旨

3、）无关的内容通常不是正确选项，应当排除。例：（2013新课标全国卷IA篇，保留原题题号，下同。）Thenextdaymyhusbandandsonwereofferedmorecreditstotakeanevenlaterflight.Yes,Iencouraged—okay,ordered—themtowaititoutattheairportto“earn”moreDeltaDollars.Ourtotaltake:$1,600.Notbad,huh?NowsomepeoplemaythinkI’mabadmotherandnotsu

4、chagreatwifeeither.Butasabig-timebargainhunter,Iknowthevalueofadollar.Andthesedays,agooddealissomethingfewofuscanaffordtopassup.57.Whatcanwelearnabouttheauthor?A.Sheisverystrictwithherchildren.B.Sheseldommakesacompromise.C.Sherarelymissesagooddeal.D.Sheisinterestedincheapp

5、roducts.本文是一篇夹叙夹议的文章。选文是第二、三段。该题正确选项是C项。三个干扰项的内容都和文章内容紧密相关，干扰性都很强：由文中的Iencouraged—okay,ordered—themtowaititoutattheairportto“earn”moreDeltaDollars及I’mabadmotherandnotsuchagreatwifeeither可以推断，A、B、D三个干扰项都有一定的合理性。但是毫无疑问，正确答案只有一个。遇到这种情况该怎么办？最好的办法就是明确文章的主旨，运用宏观的主旨排除微观的细节带来的干扰。通

6、读全文，尤其是结合文章第一句和最后一段可知，作者说服家人乘坐晚点航班以获得高额补偿的故事说明，在作者看来，花钱应精打细算，做到花钱有所值，不能一味地追求享受而浪费钱财，但是在一些重要的事情上也不能吝惜钱财。简而言之，本文作者倡导一种理性的消费方式。结合这一主旨，我们就可以发现C项与主旨紧密相关，并且准确反映了文章主旨，是对作者的客观评价，故C项是正确选项。A项和B项都与主旨无关，并且虽然文中有一定的事实依据，但是有点以偏概全，故排除。D项虽然与主旨有关，但与主旨有偏离，不是对作者的全面、客观评价，故排除。由此可见，答题时把握主旨就相当于驾驶

7、时把握好了方向盘，方向控制好了，就可以少走很多弯路，顺利且迅速到达目的地。二、先看题目再读文章我们在做很多事情的时候，如果运用了正确的方法就可以达到事半功倍的效果，否则就会事倍功半。笔者认为，解答阅读理解题最需掌握的方法就是：先看题目，再读文章。这种方法适用于所有体裁的阅读理解文章，尤其适用于应用文。为什么这么说呢？有个成语叫“有的放矢”，意思是放箭要对准靶子，比喻说话做事有针对性。“看题目”就是找靶子；“读文章”就是瞄靶子；“确定正确选项”就是放箭。先确定靶子的大概方向和位置才能更快地瞄准并击中它。先浏览题目才能有针对性地阅读并快速确定答

8、案。这种方法用在解答应用文类型的阅读理解上可以节省更多的时间。因为阅读理解测试不仅考查受试者的精读能力，还考查略读和跳读能力，而通常情况下，应用文是考查略读和跳读能力的。例：（2