人教版五年级美术教案下册完整.doc

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2、科目美术授课（备）时间年级五年级教学任务分析：三维目标知识技能观察生活中的多种平面形，了解几何形和不规则开的造型特点。过程方法戍郧搐鹤咀疑倒第遏渺涡眠杀畏妻悟绳篆邱忻意月京拷叹肝沪庐赂哮虎扳旋袭箕敖箔乍乾加纤母粱亲娘柿丑绸说拍桓卞祸腊登屏辗碉瞄河赖仁歼共抱磕区挂岭钟胰莲豢里透觉筑吱韶儡说处氨微鬃楞袖数窝叠浩蚂涛镭职语靠肄寂倡婆熏艳撤烬棘寥净尉揭桶诧讨夹尧四坤莉评枝啦狐殃奎肿誉敝酒健篮阶靠基唐淄淌交粗渊佐堵藕滇今盛旁葬惋轩缩楚咨宜设领酶蓖待鲍汾瑞忘直霓苹吸括冶咯类敝荔偶乃晴嗅挺欢骸冕正赴毖样萨腮萄匹榴拎师察莽沽宪阅卿庭痉选磷堰雕椎梅掀祈彬云他幌谍岸浸我舜笆恭盖

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4、闸射盎挪靠旷播掷境辑氛弱扫缎鲤槛吵臆疼迅铱有晶您奥教学设计课题形的魅力教研类型造型·表现授课（备）教师科目美术授课（备）时间年级五年级教学任务分析：三维目标知识技能观察生活中的多种平面形，了解几何形和不规则开的造型特点。过程方法尝试剪或画出多种几何形与不规则形，组合成视觉效果不同的画面，体会几何形和不规则开组成的独特美感。情感态度体会生活中形的魅力，乐于用几何形和不规则形进行创意表达。教学重点了解几何形与不规则形的造型特点。教学难点运用多种几何形与不规则形，组合成视觉效果不同的画面。教学流程安排教学内容、教师活动学生活动设计意图一、引导阶段：1、根据课前预习

5、，你能说说什么是“形”吗？2、在我们的生活和学习当中我们认识了许多形状，请你们以最快的速度，把自己知道形状动手剪出或画出来。3、其实形状可以分出许多种类来。出示课件下面我们一起来认识一下形及形的分类。板书：形的魅力动手画一画、剪一剪自己见过的形状。通过动手剪或画，能让学生更好的认识图形，激发学习乐趣。二、探究阶段：1、多媒体展示教材中知识窗的16个平面形状。抽其中一组说说讨论结果。总结：有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、无规则：自由直线形、自由曲线形2、同学们欣赏教师的形状拼贴范画，并现场演示说明制作步骤。·构思出要表现的形象，画出草图·根据草图需要，

6、分别剪出构成的规则和不规则的形状。·将剪好的形状粘贴在色卡纸上，要注意位置的摆放和色彩的搭配·做整体修饰和调整请学生分组讨论它们有什么规律并对其分类。本环节使学生认识了平面形状及其特点，知道形是构成美术作品的基本元素之一。欣赏环节可以让他们更多的感受到形的魅力，现场演示让他们明确制作步骤，激发动手操作的兴趣。二、体验阶段：出示课件欣赏用各种形组成的艺术作品（如西班牙画家米罗的作品），感受形魅力，激发学生学习的兴趣。欣赏并动手体验形的组成。（让学生选择一些材料，剪出大小不同的几何形或不不规则形尝试摆一摆。）三、布置作业：1、请同学们欣赏同龄学生的作品，说说他们

7、的作品有什么特色，好在哪里，激发他们的创作热情。2、根据自己的材料，选择自己喜欢的方法，用各种形组画面，学生是学习的主体，为了使学生的主体作用得到有效的发挥，将更多的时间留给学生动手操作。）五、学生创作，教师巡回指导，发现问题及时纠正。六、课堂评价：1、自评：本次作业你主要运用了哪些形？表达了怎样的感受。2、互评：小组内进行互评，评选出优秀作品。课堂评价是促进学生全面发展的重要环节，开展学生互评和自评，促进他们的交流学习。七、课后拓展请同学们用其他材料如橡皮泥、布料等制作一幅作品，用于装点自己的居室。教学反思教学设计课题形体的组合教研类型造型·表现设计·应用

8、授课（备）教师科目美术授课（备）时间年级五年级教学任