語言、思考與問題索解.doc

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1、第八章語言、思考與問題索解第一節語言的心理學硏究一、心理語言學的基本槪念1.語言學:1•語言學：原是一門理論的學科，其研究範圍主要包括人類語言的「起源、演變及其結構」等屬於語言本身的理論性探討。甲、社會語言學：主要是研究語言行爲與社會因素的關係。乙、心理語言學：i.主要是以心理科學的觀點與方法，研究人類如何使用語言，如何藉語言表達自己的意見。H.探討語言理解與語言表達兩方面的問題。2.語音學：由音位的結台而形成各種語音，專門硏究語音的知識。甲、音位：構成語音最基本單位。3.語意學：專門硏究詞位的知識。甲、詞位：構成語

2、意最基本單位。乙、語法詞位：與單字聯結之後即改變其原意。4.語法學：專門硏究句子法則的知識。H.語言的雙向處理特徵1•由下而上處理法：由基層的語音到整體語句的分析式訊息處理方式。2.由上而下處理法：由整體的語句開始，而後組合語音以表達訊息的處理方式。iii.語言的主動處理特徵二、人類語言的發展與學習i・人類語言的發展1•語言理解：最基本的方式是聽力辨別，個體對聽到的不同語言聲音，如能表現出不同的反應，即表示他已理解到該種聲音所表達的全部或部分意義。2.語言的基本功能：是溝通，語言能引起反應，即代表語言已發揮了溝通功能

3、。ii.人類語言的學習1.經驗論：謂人類的語言係得自後天環境中學得的經驗。甲、解釋語言經驗的獲得，又分兩種理論：i.操作學習論：認爲語言乃是習慣形成的歷程，是在成人語言環境中，被動塑造而成的。ii.社會學習論：嬰兒的語言行爲是以父母或其他親人爲槍模，向他們模倣學習而來。2.天賦論：謂人類生具有學習語言的能力。甲、人類語言分爲兩n層次:i.語言能力:是大賦的?由獲取語言器官得到語言能力°ii.語言表現：靠前者爲基礎在環境中學習。三、動物能否學習人類的語言i.人類語言不同於動物之處有三:1.人類發音器官複雜。2.人類語言

4、中雖音位有限，而詞位極多。3.人類語言中的句子，不但結構複雜，而且有無窮變化。第二節槪念與思考一、槪念與槪念的形成甲、槪念的定義：i.廣義：指個體對具同類屬性事物獲得的槪括性的單一經驗。ii.狹義:以單一槪括性的名稱或符號，用以代表具有共同屬性的同一類事物的全體時，此名稱或符號所代表者。乙、屬性：指可以辨識的特徵。二、槪念形成的心理歷程甲、槪念形成：也稱槪念學習，因爲，吾人對事物之所以能形成槪念，是要經過一段學習歷程的。乙、槪念須靠屬性來界定：i.槪念的屬性愈少，所「槪」的範圍就愈大。ii.槪念的屬性愈多，所「槪」的

5、範圍就愈小。丙、行爲主義：槪念是經過刺激與反應的聯結式學習的歴程學到的。丁、認知心理學：槪念形成是認知的學習歷程，是個體對情境有所理解之後所做的假設驗證。假設驗證獲得的肯定結果，就是槪念的形成。第三節思考與推理一、思考的性質與類別思考：被視爲較高層次的認知活動，是憑記憶與想像以處理抽象事物，從而理解其意義的心理歷程。甲、按思考的方向分類i.聯想思考：想到什麼，就是什麼，此類無固定方向的思考。同義的名詞——願望、我向思考。ii.導向思考：主要由於待決的問題所引起。乙、按思考的結果分類i.完形心理學創始人魏泰邁氏，按思考

6、之歴程與結果分爲：1.複製性思考：2.創作性思考丙、按思考的運作分類i.聚斂性思考：指個人憑思考解決問題時，總是以已有的知識與••11.經驗爲根據，循邏輯規則去尋求唯一的正確答案，不能拋開舊經驗的束縛。擴散性思考：個人在解決問題時/會想到數個可能解決的方於單一答案或鑽牛角尖式的探求。流暢性：短期間內表達多n不同的觀念。2.變通性：思考方式變化多端，能舉一反三。3.獨創性：對疑難問題提出獨特見解。4.精密性：深思熟慮'力求臻於完美周延的地步。T、按思考的過程分類i.定程式思考：台於科學原則的按部就班的思考過程。H.捷徑

7、式思考：靠經驗法則，以抄捷徑的方式，達到解決問題的目的。二、推理甲、演繹推理——定程式思考i.命題：ii.前提：1.大前提：一種普遍的原則。2.小前提：特殊事例。iii.結論：後一個命題是表達結論的。iv.論證：三個命題連在一起所形成的推理式陳述。乙、歸納推理i.和演繹推理比較，具有下列四點特徵:推理之根據爲多個具體事例，不是普遍性原則。2.多個事例彼此類似，類似之點即爲推理之根據，故也稱類推論證。3.類推論證所得結論，只能視爲邏輯上的可能性或機率法則，而不像演繹推理一樣具有確定的有效論證。4.在歸納推理中，每一個命

8、題所包含的名詞都相同，不像三段論法那樣有大詞小詞之分：丙、捷徑推理i.程序法則——演繹推理ii.機率法則——歸納推理iii.經驗法則——指個人在實地經驗中體驗出來的一些思考方法或訣竅。第四節問題索解—、構成問題的條件甲、問題索解：係指在問題的情境下，經由思考與推理而達到目的的心乙、心理學上的「問題索解」中的「問題」，不屬於是、否或簡單一句話即可