触摸春天 教学设计与反思模板.doc

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1、教学设计基本信息名称《触摸春天》执教者课时第二课时所属教材FI录人教版四年级下册第-I•七课教材分析《触摸春天》是人教版实验教材四年级下册的-•篇课文。这篇简短的抒情散文真切描写了…个盲童在花丛屮用于、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱牛活，珍爱牛命的强烈追求。文章文笔细腻，用词丰富、优美。本文共有7个自然段，可以分为2课时进行学习学情分析这是…篇发人深省，富有情感的文章。小学4年级的学生处于具体思维向抽象思维的发展屮，木文对启迪学牛想象自己没有经历过的世界，从血能较深刻理解牛活有重要的作用。教学目标知识与能力H标1•认识7个生字，会写9

2、个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竞然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。2•正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。摘录、积累好词佳句。3•理解含义深刻的句子，揣摩其屮蕴含的道理。过程与方法H标1.个性化阅读凸显学牛个性的张扬，牛命活力的释放，强调学牛主体性的发挥。阅读教学屮的个性化阅读有赖于教师的引导。2、要让学牛产牛阅读体验，就得让学牛沉浸在课文丰富的情感世界屮反复诵读涵咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。情感态度与价值观H标体会盲童对牛

3、活的热爱，感受作者对牛命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。教学重难点重点本课教学重点是让体会盲童安静对生活的热爱，感悟文屮的人4:哲理。难点怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对牛命的热爱和对美好牛活的渴望,创设情境，引入课题，牛动、鲜活的情境极富感染力，能够教学策略与调动学牛内心的情感体验，激发他们学习的欲望。通过师牛互动设计说明引导学牛理解含义深刻的语句，主要通过听课文录音，学牛己朗读，看图片以及发挥合理想象來感受安静所创造的奇迹。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（注明每个环节预设的时间）一、谈话导入课文。1、我们认识了一个盲女孩，

4、她有着一个美丽的名字——安静。她用她独特的方式触摸着绚丽多彩的春天，感受着春天的牛命力——让我们再一次齐读课题。2、通过上节课的学习，盲童安静给你们留下什么样的印象？二、初读理解文本。1、默读课文，边读边画出盲女孩安静触摸春天的有关句子。2、学生汇报句子。三、精读感悟，指导朗读。（一）通过抓词句，想画面，体焙安静对春天的热爱。1、她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一•朵沾着露珠的月季花。预设启发性评价：听出来了，你特别突出“极其准确”，为什么？（指导读）2、她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。3、这个小女孩整天在花香屮流连。预设赞赏性

5、评价：老师从你的读屮感受到了安静对春天的热爱。师：（出示投影）我静静地站在一旁，看着安静。我深深地感动着。（师范读，牛感悟。）（二）通过联想与拓展，体悟安静对牛命的感悟。1、安静的手悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，这是一个奇迹！睁着眼晴的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（1）、安静本想拢住什么？“竟然”还可以换成什么词？预设引导性评价：真准确，带着你对这个词的理解再来读读这个句子好吗？（2）、浓郁的花香吸引着安静，盲童安静为我们演绎了一个奇迹,这是怎样的一个奇迹呀！——（引读：睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。）（3）、什么是神奇的灵性

6、？让我们来听听海伦凯勒的心声吧！师：（出示投影，配乐）我是盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计的有趣的东四。我能摸出树叶精巧的图形，或者松树凹凸不平的硬皮。在春天，我能感觉到花朵美妙的丝绒般的质地。如果我幸运的话，我把手轻轻的放在小树上时，还能偶尔感到小鸟在枝头讴歌吋所应起的欢乐的颤动。小溪的清凉的水从我撒开的指间流过，使我欣慰。松树或绵软的草叶铺成的葱茏的地毯笔最豪华的波斯地毯还要可爱。春夏秋冬——在我身边展开，这对我是一出无穷无尽的惊人的喜剧。这戏剧的动作是在我的指头上流过的。牛：谈谈感想，体悟神奇的灵性。2、蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上

7、充满了惊讶。这是一•次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。师：让我们合拢我们的双手，闭上我们的眼睛，蝴蝶在我们的手指间扑腾，雀跃！你感受到了什么？师：你有一颗热爱牛命的心。将你对牛命的热爱读出来！师：这是春天，我们触摸到了。试着带着你的情感读一读。对，这是——（引读：这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。师总结：我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。（三）通过想象和联系牛活实际，体焙安静放飞希望。1、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头來张

8、望。师：安静此时是用眼睛还是心去张望？安静在望什么？安静会対蝴蝶说什么？（牛自由说说）师：是呀，海伦凯勒曾说：“人除了用眼睛看世界，还有