观察绿豆芽的生长.doc

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1、教学课题新授观察绿豆芽的生长本课题课时数：1本教时为第1教时备课日期9月2日教学目标：1、植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。2、设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。3、意识到生物形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。教学重点、难点：重点：设计对比实验难点：在设计对比实验屮严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。教学准备：实验计划单和实验记录表，三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。教学过程:教师活动学生活动设计意图一、交流1、说说自己种下学牛?说说说实验中的绿豆芽纶长的怎样实验中的发的发

2、现：To现是为了引2、为什么大家的起学牛:思考绿豆芽生长的不样为什么大家呢，怎样才能让绿豆芽的绿豆芽牛:牛:长的更好呢？长的不一样教师随机板书。呢。讨论影响绿二、实验1、讨论：绿豆种子发豆芽牛长的因素，一:绿豆芽可以不需要阳光，那重在芽生长么绿豆芽的生长需要指导学生设需要阳阳光吗？计对照实验光吗？2、该怎样來设计学d讨论交对比实验呢？流重点指导：(1)我们只能改三、实验二：绿豆芽生长对水的需求变哪些条件？不改变哪些条件？（2）两组的绿豆芽需要一样多吗？（3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产牛了影响，我们怎样才能知道？3、提供实验记录表，引导学生做好观察记录。（采用图画和文字记录下绿豆芽的

3、高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。教师介绍实验:在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上,保持吸水纸一端湿润。2、讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？根据上次的实验来对比实验设计学生完成实验方案，交流。观察通过观察实验得出植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化的结论。3、概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。四、观察1、比较香蕉、松更多的树、仙人掌的叶的不植物适同。应环

4、境2、香蕉、松树、的图片：仙人掌分别生长在什么地方？3、这二种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？4、说说平时还看见有关植物适应环境的例子。板书设计:观察绿豆芽水温度空气阳光授后小记：讨论学生交流补充交流通过更多的同类事物来加强学牛的印象。2的生长授课日期月日