狮子和鹿课件1.ppt

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1、人教新课标三年级语文上册第七单元狮子和鹿华侨实验学校吴洋自学提示一：1、用自己喜欢的方式读读课文，读准字音，读通句子。2、想一想课文讲了一个什么故事？字词学习匀称（chèn）撒腿就跑(sā)挣脱(zhèng)称赞(chēng)撒播(sǎ)挣扎(zhēng)第一组字词学习泛起波纹（fàn）噘起了嘴(juē)甩在后面(shuǎi)使劲一扯(chě)皱起了眉(zhòu)第二组请你选择一个词用动作演示一下！字词学习没精打采（jīng）灰心丧气(sàng)第三组你还知道哪些表示神态的词？读一读，认一认匀称称赞撒播挣脱挣扎泛起波纹噘起了嘴甩在后面使劲一扯皱起了眉撒腿就跑灰心丧气没精打采说说课文的主要

2、内容:课文主要讲了：鹿欣赏自己（），却抱怨自己（），当狮子向他扑来时，难看的腿帮他（），而两只美丽的角却（）。美丽的角难看的腿狮口逃生差点要了他的命自学提示二：鹿到底美在哪里，让鹿如此欣赏呢？请同学们默读课文2—3自然段，用“———”画出有关语句，并读一读。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称[chèn],我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚！”鹿珊瑚把比作。鹿角珊瑚他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称[chèn],我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚！”鹿忽然发现了自

3、己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”“啊!我的身段多么匀称[chèn],我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚！”自学提示三：鹿是怎样抱怨的？请同桌一起读课文第四自然段，用“~~~~”画出鹿抱怨腿的句子。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”1.哎，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。2.哎，这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。如果你是这只鹿，你还会怎样抱怨自己的腿呢？用上这个句式来说一说：唉，我的腿真，好像，怎么配得上这美丽的角呢！想一想：就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，

4、不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。如果你是忙于逃命的鹿，你会想些什么？谁能用上这个句式说一说：看着挂在树枝上的角，鹿想：（）。说一说：鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。美丽——难看送命——逃生唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！※此时的鹿又会对角和腿说些什

5、么？鹿对角说：“你虽然（），但是（）。”鹿对腿说：“你虽然（），但是（）。”议一议：尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。不要图美丽的外表，更要讲实用。美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。把《狮子和鹿》和《陶罐和铁罐》作比较学习，把两篇课文联系起来说说共同之处。共同点：是两篇课文告诉我们要学会全面地看问题，正确对待自己和别人。表达方法上：是两篇课文都是通过具体的事例来说明道理。小知识:先讲了一个故事，再从故事中懂得一个道理的文章叫作寓言。好书推荐课后作业鹿经历了这次灾难，决定锯掉头上那两只美丽的角，

6、大家认为该不该这样做呢？鹿角除了外表美还有其他作用吗？你想对鹿说些什么，请写下来。鹿，我想对你说：“。”