关于对高校生进行职业教育探究.doc

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1、关于对高校生进行职业教育探究摘要：职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。职业教育是对受教育者施以从事某种职业前所必需的知识，技能的训练，因此职业教育也称职业技术教育或实业教育。就高等院校对在校生进行职业教育作一些探析。关键词：职业教育；新闻学；专业素质；工作能力作者简介：徐冰(1979-),男，浙江绍兴人，南昌航空大学文法学院讲师，硕士，研究方向为新闻学、教育技术、计算机。中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1001-7518(2012)26-0072-03在报刊、广播、电视、网络等媒体高度发达的今天，通过各种传媒获取自己所需

2、的信息，已经成为人们日常生活的一部分。特别是现代社会生活，人人都希望通过新闻媒介传播获取国内外新近发生的种种各类事件信息，从而了解客观世界的新变动和社会发展的总趋势，以便于在纷繁复杂、瞬息万变的现实生活中，找准自己的定位，制定相应的对策。信息社会的快速发展使人们越来越离不开大众传媒，接受系统的新闻学高等教育是为今后从事新闻传播媒介的一条重要路径，但要成为一个真真合格及优秀的“无冕之王”，对高等院校在校生进行职业教育和技能培训是高校教育改革必不可少的重要组成部份之一。就业，是学生离开校园，步入社会的起点，是学校教学质量好坏与学校发展核心竟争力的一个集中反映，也是学校

3、教学质量的最终体现。为了提高就业率，提高学生的整体素质，高校必须不断的在提高学生专业文化素质的同时，着力培养专业职业技能。高等院校只有培养出品德兼优，符合社会需求，符合就业要求的学生，才能在社会上产生良好的影响，促进教育事业与经济建设的发展。一、发展职业教育的重要性及其意义在市场经济诸要素中，劳动者是决定性的因素之一，社会生产与经济建设靠劳动者来实现。知识和人才、素质和创造能力越来越成为一个国家综合国力的重要标志，成为推动和制约经济增长的关键因素。劳动者的素质主要包括两方面的内容，一是劳动者的科学文化素质，二是劳动者的思想道德素质。教育是提高劳动者综合素质的主要手

4、段，包括家庭教育、学校教育和社会教育。其中学校教育为重中之首，因为它是一种规范化的教育,是培养学生德、智、体、美全面发展的教育，是有组织、有计划和有目的教育，在校教育对形成和提高劳动者的综合素质起到了关键性作用。目前以人的素质为基础的综合国力竞争日趋激烈，大力、全面提高国民综合素质已成为当务之急,因此科教兴国必须摆在优先发展的位置。教育界和用人单位都曾经忽视或轻视职业教育，片面、盲目的追求高学历教育。但实践证明学历的高低，并不能与能力大小直接划上等号。随着近年来我国人事制度的改革与人才观念的进步，各用人单位更加重视学生所具备的综合素质与各项能力，务实地选择适合发展

5、需要的各类人才，由片面追求高学历转向实际能力的选拔。因此，大力发展职业教育对于提高从业者科学文化综合素质，对推动社会经济发展，增强国家综合实力和核心竟争力，具有重大的战略意义。随着知识经济的高速发展，在当今的产业化背景下，我国新闻从业者素质良莠不齐，严重影响新闻行业发展。对高校新闻学专业的学生进行职业教育既能提升将来从事新闻工作人员的自身道德素养、专业素质的需要，也是传媒生存发展的需要。二、我国新闻学发展现状随着新闻媒介的蓬勃发展，我国新闻学教育也得到了长足的发展，国内很多高校纷纷开办新闻学专业。从二十世纪九十年代以来，开办新闻类教育的院校呈现多元化倾向，有传统的

6、综合型、文科型大学，也有理工类、师范类大学，一时间新闻类专业成为最热门的专业之一。1998年国务院学位委员会将原有的新闻传播学由二级学科升格为一级学科，专业教育体系已从单一的本科教育发展到成人教育、大专、本科、硕士、博士等多层次的格局。全国在校的新闻类专业学生从改革开放之初的500多人，发展到现在的21万余人，新闻类专业点达661个。而且通过各高校掀起的合并潮，新闻传播教育机构得到了较好和有机的重组与合并，这一方面可以使资源得到合理配置，加强自身的实力，提高竞争力，另一方面又为扩招创造了条件。如北京大学2001年5月就成立了新闻与传播学院，其新闻传播类各专业在更高

7、的基础上开始了突飞猛进的发展。另外，清华大学也于2002年4月将原中文系编辑学专业和传播系合并为清华大学新闻与传播学院。越来越多的国家教育部直属重点高校也都开始增设新闻传播类专业，如南开大学、中国人民大学、四川大学新设了编辑学专业，华中师范大学新设了新闻学、广播电视新闻学专业，中国传媒大学（原北京广播学院）新设了传播学专业，另有一些高校中文系里新设了电视文学课。从中文系的编辑学专业到传播系，再到成立新闻与传播学院，凭借日益增强的新闻学与传播学的学科基础，围绕着国际传播、影视传播、新媒体传播等主要方向，增强了在学界、业界的影响力，尤其是在新闻国际传播、媒体与科技、艺

8、术相结合等