浅谈初中语文写作教学中的情感培养.doc

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1、浅谈初中语文写作教学中的情感培养摘要：作文一直是语文学科教学的一个重要内容，进入初中以后写作的分在考试中比重增加，写作教学更是一个非常关键的学习部分。本文就初中语文写作教学中的情感培养做了以下的详细研究和分析。关键词：初中语文；写作教学；情感培养语文是一门情感教育的学科，及包含着语言表达性又带有极其丰富的抒情性。写作是作者用文字描绘一些所见所闻，从而表达内心的情感。一个人的智商是与生俱来的，但他的情商是可以根据后天因素而改变的，现在的教育都相当注重对孩子情感的培养。语文教学中的写作教学也就成?檢擞镂目翁媒萄y囊淮鎖氐恪1疚木统蹿杏镂

2、男醋鹘萄e械那植信嚓?做了以下的分析，主要研究，初中语文写作教学中情感教学的特征以及初中语文写作教学的情感培养的方法建议。希望通过此次调查研究，能提升学生的写作水平，提高学生的情感表达能力。一、初中语文写作中的情感培养的特征（一）可以提升学生的语言组织能力和语言表达能力学习的本质在于培养学生一种自我认知和情感的感知。写作中的情感的培养，可以让学生不断磨练自身的语言组织能力。如何才能通过自己的言语将情感表达得淋漓尽致？如何让听者明白自己要表达的意思？这些问题都会出现在学生的日常生活中，教师课堂对学生的写作进行情感培养以后，学生不仅能将

3、它体现在自己的作文中，也同样适用于生活中。写文章不可瞎编乱造，写作是一项源于生活的艺术。生活中，与人交往待人接物时时刻刻都在考验一个人的语言组织能力和表语言达能力。（二）可以提高学生的情感表达能力所谓写作情感的培养，就是教师通过课堂上的讲解和示范，让学生有一种情感表达的意识。学生开始明确写作不是一字一字的杂乱无章的堆起来的口水话，而是在表达作者内心的情感世界。可以避免学生写文章时语无伦次，没有中心思想。情感表达能力是一•个正常人生存必备的一项基本能力，只有不断提高自身情感表达能力，才能更好的立足于社会。一个人不能总是活在自己的世界里

4、，要学会把自己的情感恰当的表达出来，让别人接纳你了解你，你才会更好的融入这个世界，更好的与人打交道，拥有更好的生活。这也是初中语文教学的重要学习内容，读书写字提高自身文化素养，与他人正确友善交往。（三）可以促进学生的综合素质的全面发展现在的学校都在强调“德智体美劳”全面发展。一个学生的全面发展，不仅是学习好，身体素质好，思想道徳水平高，还有情感表达能力强。当今社会高智商的人才不可胜数，许多人空有一身才华，却叹郁郁不得志。大都是因为这些人智商高，情商却很低。倘若一个学生成绩出色，也有异于常人的情感表达能力，那么他一定会成为这个社会的佼

5、佼者。让学生能够明确，只有努力提升的能力，同时培养情感表达的能力，才会让学生不论在学习中还是生活中都能走得更好更长远。二、初中语文写作中的情感培养的方法和建议（一）教师教导学生平时多阅读好书好文章“读书百遍，其义自见”。多读书，就会明白其中的意思，也会潜移默化的接收文章想要带给人的精神体验。想要培养学生在写作的情感表达能力，就耍多去阅读一些别人写的好文章。体会其作者表达的情感，学习作者的表达方式，取他人的长來补自己的短。反复的去阅读，就会有不一样的更多的收获。不知不觉学生也会培养自己的一种感同身受之感，然后加上自己的带有特点的文字去

6、创新去写作。把学过的知识都能利用起来，才是一个学生学习的初衷。当一个学生读文章时能够有一种强烈的同理心，那么学生的情商就又上了一级阶梯了，这也就是写作情感培养的关键一步。（二）教师课堂上对所学文章全面具体的做分析语文教师在上课时，要把课本上要讲的文章进行深入浅出的分析。让学生不仅学会读懂文章的内涵，而且还有自己独到的体会。有些老师课堂对文章讲的很简略，认为情感类的知识能容更多是让学生自主的去体会。初中生的心智还不够成熟，在情感体会上需要老师的指引，不然容易误解了文章的情感。比如，在讲解文言文的时候，教师除了带领学生把文章的意思翻译出

7、来读明白，还要详细分析讲解古人彼时的情感，也要教会学生分别古代情感表达与当代作者情感表达的异同,然后把其中一些内容适当的加入自己的写作中。（三）教师组织全班进彳亍写作比赛有比赛就会有压力，有压力才会有动力。适当的按期进行一些写作比赛，就会激发学生的创作激情。教师可以对文章写的好的学生进行表扬和奖励，也可以把写得好的让全班同学进行传阅。让全班学生一起来分析这位同学文章究竟哪些地方写得好，情感表达的怎么样。让学生学会在比赛中学习，在比赛屮前进。有的学生的学习一直处于不痛不痒的状态，不后退也不思进取。教师组织写作比赛，不仅可以检查学生的写

8、作能力，还能激发学生的前进意识，形成一种积极写作的好习惯。（四）学生坚持写日记，摘抄好词好句好段每天坚持写口记，时间久了写作能力就会渐渐提升。每一次写H记，都是对自身内心世界的情感表达，只有不断坚持，才会其钻研如何能将自己今天所遇到的