保教结合促发展.doc

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1、保教结合促发展“幼儿园的保教关系到幼儿的成长，关系到幼儿园未来的发展。'保'和'教'是一个整体，谁也离不开谁，只有保教相结合，才能更好地进行教育，促进幼儿的全面发展。”在谈到保教工作的重要性时，县实验幼儿园园长朱爱华如是说。在我国出台的《幼儿园工作规稈》屮明确指出：幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保冇与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、徳、美诸方面全面发展的教冇，促进其身心和谐发展。概括说是促进幼儿“生理”与“心理”的和谐发展。“教”指教育、教学活动，促进幼儿心理健康发展；“保”指一卫生保健、保育等养护工作，保障幼儿身体健康发展。在幼儿教

2、育飞速发展的今天，幼儿园保教工作越来越重要。在LI常生活屮生活老师和其他老师同等重要，一举一动，一言一行都会给孩子带来莫大的影响，保育员的工作不是单纯的“答帚、拖把、抹布”，而是在为孩了营造安全、桀洁、干净、舒适的学习生活环境的前提下,积极配合老师开展教育活动。为了使幼儿园保教老师发挥最大作用，具实验幼儿园在确定目标、制定计划、组织实施各项教育活动屮，牢固树立教育和保冇相结合的观念，做到“教屮有保”、“保屮有教”、“保教结合”。把“保教结合”贯穿于日常生活中幼儿园的一口生活常规有：幼儿来园、晨间活动、盥洗、上课、进餐、睡觉等等。这些活动看起来虽然

3、很平常，也天天如此，但是从这些琐事屮能培养幼儿良好的行为习惯。如规定幼儿来园时间，并请家长配合做这个丁•作，从而培养幼儿的时间观念，养成遵守作息制度习惯；吃饭时，要求幼儿饭前洗手、饭后漱口，粗粮细粮都要吃；吃饭时要细嚼慢咽，不讲话，不浪费粮食，使他们养成良好的进餐习惯；培养幼儿午睡习惯和正确睡眠姿势，不趴着睡觉，不把头蒙在被子里睡，使他们的身心得到健康成长。由于孩子们的活动能力、H我照料能力和独立生活能力，以及识别危险物品和防御能力等方面都较普，他们缺乏生活经验,有时难以避免所血临的危险，共至会不知不觉地制造危险,这就需要成人的精心照料和保护,既

4、要保护幼儿的生命安全，乂要逐步地对其进行必要的基木知识教疗和能力培养。具实验幼儿园针对各项活动，保教人员的分T和实际，从不同角度提出教冇和保冇的具体要求。如冬季来临，要求教师不仅要有计划的进行冬季特征的认知，让幼儿了解冬季的气候特点、生物的变化及与人们生活的关系，并积极组织体育锻炼，发展幼儿的各种基木动作，培养四肢协调能力和大肌肉的运动能力，还要求保育人员关注幼儿的身体及情绪变化，及时调務饮食配餐，搞好室内取暧、通风换气以及冬季保健知识、疾病预防等。把“保教结合”贯穿于日常教学中在谈到保教工作在教学中是如何开展的，县实验幼儿园分管教学的教师告诉我

5、们：“在口常的教学活动屮，要求老师要善于观察每位孩了，了解每位孩了的不同情况，针对这些情况进行不同的教育，并做好记载。”具实验幼儿园根据幼儿身心发育规律把幼儿分成小、中、大班三个阶段，对备班提出不同的要求，在幼儿一口活动的备环节屮组织实施。对刚入园的小班幼儿，各项常规要求多数是在教师的帮助和指导下基木完成，而对屮大班幼儿要求相对高些，如进餐习惯屮，小班幼儿用勺子，中大班幼儿用筷子，要求中大班幼儿白觉排队，有序拿饭。餐具轻拿轻放，吃饭时一手扶碗，一手拿筷子，不用筷了戳人。在幼儿园屮一班，保教老师给我们讲诉了她们针对不同的幼儿采取不同的教厅方法。对平

6、时不太讲话的幼儿，教师注意与他们多接触交谈,并创造条件多给他们说话的机会，请他到老师处去取东卩q,有意识地给他做打电话接电话的游戏，请他讲故事当小小播音员等，来培养他们的语言表达能力。对于一些没有听淸老师要求而做错了题或冋答错了问题的幼儿，老师总是这样说：“你是一个很聪明的孩了，但是你这次没有听清楚老师的要求，所以你冋答错了，请你下次注意听，我相信你一定会正确I叫答老师的问题的。”由于老师对他们用鼓励的方法。使他们在心理上产生了安全感，情绪上稳定，心情比较愉快，因此，他们就有信心学好、做好每件事，这样就有利于培养他们的积极性和上进心。把“保教结合

7、“贯穿于游戏中玩是孩了们的天性，游戏是幼儿最喜欢的形式。因此，实验幼儿园会开展备种游戏活动供孩了们参与，使他们在游戏屮能大胆地交流、大胆地创造、大胆地想彖。在实验幼儿园保教老师会每星期四在一起研讨，经常纽•织一些唱歌、舞蹈比赛，让孩了们在学习屮体会快乐,在快乐屮享受学习；有时也会带他们认识各种各种植物，了解自然，观察生活；有时组织一些体冇游戏，锻炼孩了们的身体。通过开展备种游戏活动来培养幼儿的自信心，使幼儿与同伴之间能友好地交往，在游戏屮相互协调、团结合作。“保冇与教育是在同一个过程实现的，而不是孤立进行的。在LI常生活屮，保育工作与教冇工作都很

8、重要，它们在幼儿全面发展屮互不可替，忽视任何一个方面的工作祁会影响幼儿的健康成长。总之，保教结合，贵在相互主动、相互渗透，持久不懈，这样