教育教学论文 如何培养学生有自主学习英语的能力.doc

《教育教学论文 如何培养学生有自主学习英语的能力.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何培养学生有自主学习英语的能力［关键词］小学生英语教学自主学习【论文摘要】，教师在课堂教学中，必须重视学生自主学习的培养，正确引导学生被动接受知识转变为主动参与学习的过程，重视培养学生的自主学习能力。｛创新观点、｝、调动兴趣，激发学生自主学习的动力；营造和谐宽松的自主学习氛围；鼓励夸奖，激发学生自主学习的能力；作业灵活多样，提高学生自主运用语言的能力。英语作为一门实践性很强的课程，怎样才能打破传统的教学模式，让学生自觉地，积极地参与课堂学习，使学生学习的效果更好呢？这就需要每一位教师不断挖掘学生自主的学习能力，不断激发学生主动使用英语进行

2、交际行为。教师要把获取知识的主动权交给学生，让学生成为摄取知识的主动者，以自身的力量主动去吸取教师所教的东西。因而，教师在课堂教学中，必须重视学生自主学习的培养，正确引导学生被动接受知识转变为主动参与学习的过程，重视培养学生的自主学习能力。自主学习（意义学习）是相对于被动学习（机械学习、他主学习）而言的，是指教学条件下学生的高品质的学习。根据国内外学者的研究成果，自主学习概括地说，就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。大量的观察和研究充分证明：只有在如下情况下，学生的学习才会是真正有效的学习：感觉到别人在关心他们；对他们正在学习的内容

3、很好奇；积极地参与到学习过程中；在任务完成后得到适当的反馈；看到了成功的机会；对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性；感觉到他们正在做有意义的事情。要促进学生的自主发展，就必须最大可能地创设让学生参与到自主学习中来的情境与氛围。如何才能让小学生自主学习英语呢？下面就谈谈我自己的几点看法。%1.调动兴趣，激发学生自主学习的动力。著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”小学生刚接触英语时都会感到新鲜和好奇，学习的劲头比较大，热情也比较高，因而对学习英语有一定兴趣。然而学习英语不是一件轻而易举的事，枯

4、燥的教学会使学生感到厌倦，久而久之就会对英语学习失去兴趣。小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。小学英语教学中，可以通过对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、实物、绘画、剪贴等各种方式，既能调动学生学习英语的兴趣，又使学生在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。如教学“WhatisthisinAustrian?Whatcolourisit?"等句型时，教师可准备苹果、香蕉、梨、橘子等水果带入课堂,学会句型后，让一位同学蒙住眼

5、晴，让他摸一摸水果后，问“Guess!Wh3tisthisinAustrian?”猜出再问：“Whatcolourisit?”做完游戏还要请猜的对的，说的好的同学尝一尝水果，这样轻松活泼的气氛极大的激发了学生高涨的学习兴趣。%1.营造和谐宽松的自主学习氛围。著名教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够自由的呼吸。如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”小学生初学英语，容易胆怯害羞，而和谐的师生关系、宽松的教学氛围，能使学生消除紧张、胆怯的心理，使学生能积极投入到教学活动中来

6、。所以英语教师要根据小学生心理、生理特点，充分利用幻灯片、录音机、图片、实物、游戏等手段来创设学习环境，吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣。由于语言来源于生活，每个人都在不同的交流环境中扮演不同的角色，而贴近学生生活实际是学习语言最好的环境。根据小学生喜好活动这一心理特点，我力求为学生创造宽松、和谐的课堂气氛，排除学生的紧张、恐惧、焦虑等不良情绪，把所学的内容融入到活动中，收到很好的效果。例如在学生学了cat猫pig猪dog狗rabbit兔子elephant大象panda熊猫tiger老虎duck鸭子fish鱼bird鸟monkey猴

7、子chicken小鸡lion狮子sheep绵羊horse马giraffe长颈鹿goat山羊wolf狼goose鹅snake蛇等动物的单词时，我让他们戴上头饰模仿小动物的动作说动物单词:T'macat"再学几声猫叫“瞄唯”;wIsthisabear?"再学熊走一下。这样小朋友一定兴趣^^艮浓，让同学们在真实的情境中运用语言，体验角色。这时，角色扮演克服了语言学习的枯燥感，使语言学习充满了活力。在这个过程中，每个学生的脸上都荡漾着欢乐的笑容，人人都争先恐后的参与活动。这样课堂气氛就活跃起来，同学们在轻松、和谐的氛围下完成了学习任务。三、鼓励夸奖

8、，激发学生自主学习的能力。中国人则这样说：“好话一句三冬暖”。小学生有强烈的表现欲，他们喜欢得到别人的表扬，教师的表扬能积极推动他们更加主动地学习。学生在学说英语的过程中，说错是