模拟电子技术基础试题及答案.pdf

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1、(120)1.纯净的半导体叫()。掺入3价杂质元素形成的半导体叫(),它主要靠导电()。A.空穴B.本征半导体C.P型半导体D.自由电子2.PN结正偏时,多子的()运动较强,PN结变薄,结电阻较()。A.扩散B.漂移C.小D.大3.三极管有()和()两种载流子参与导电,故称作()极型晶体管;而场效应管称作()极型晶体管。A.双极B.空穴C.单极D.自由电子4.负反馈放大电路的含义是()。A.输出与输入之间有信号通路B.电路中存在反向传输的信号通路C.除放大电路之外还有信号通路D.电路中存在使输入信号削弱的反向传输信号5.一个放大电路的对

2、数频率特性的水平部分为40dB,当信号频率恰好是上限频率时,实际电压增益为()。A.43dBB.40dBC.37dBD.3dB6.通常在下面基本组态放大电路中,输入电阻最大的是();输出电阻最小的是();高频特性最好的电路是()。A.共射电路B.共集电路C.共基电路D.共源电路7.集成放大电路采用直接耦合方式的原因是()。A.便于设计B.放大交流信号C.不易制作大容量电容8.功率放大电路互补输出级采用共集形式是为了使()。A.电压放大倍数大B.不失真输出电压大C.带负载能力强9.欲得到电流-电压转换电路,应在放大电路中引入();欲将电压

3、信号转换成与之成比例的电流信号,应在放大电路中引入()。A.电压串联负反馈B.电压并联负反馈C.电流串联负反馈D.电流并联负反馈10.为了避免50Hz电网电压的干扰进入放大器,应选用()滤波电路。A.带阻B.带通C.低通D.有源11.直流稳压电源的基本组成有变压器、整流、()、稳压。A.比较B.滤波C.调整(210)1.因为N型半导体的多子是自由电子,所以它带负电。()2.电路只要满足,就一定会产生正弦波振荡。()3.放大电路必须加上合适的直流电源才能正常工作。()4.若放大电路的放大倍数为负,则引入的反馈一定是负反馈。()5.功率放大

4、电路的最大输出功率是指在基本不失真情况下,负载上可能获得的最大交流功率。()1.设图3-1中二极管、为理想二极管,判断它们是导通还是截止?输出电压=?(4分)12.测得放大电路中晶体管的直流电位如图3-2所示。在圆圈中画出管子,并说明是硅管还是锗管。(6分)根据图4某共射单放电路中三极管的输出特性曲线及交、直流负载线,试求(1)静态Q点;(2)三极管电流放大系数β;(3)集电极电阻;(4)最大不失真输出电压幅度。OTL互补对称功率放大电路如图5。(1)说明电容C的作用,电容上的电压等于多少?(2)当输入交流正弦电压时,问最大的输出功率是

5、多少?效率是多少?(8分)判断图6-1、6-2所示放大电路的反馈极性和组态。2设图7所示电路的静态工作点合适,、的β分别为、,发射结电阻分别为、,画出它们的交流等效电路,并写出、和的表达式。试用相位平衡条件判断图8-1、8-2所示各电路是否可能产生正弦波振荡,简述理由。P8.5试求图9所示电路输出电压与输入电压的运算关系式。31.B,C,D2.A,C3.B,D(D,B),A,,C4.D5.C6.D,B,C7.C8.C9.B,D10.A11.B。1.×2.×3.4.×5.解:电流并联交直流负反馈;电压串联交直流负反馈。解:1.解:假设、断

6、开,的阳极为0V,阴极为-9V;的阳极为-12V,阴极为-9V;∴导通,截止,输出电压=0V2.PNP;硅管=0.02mA,≈1mA,≈3V;β≈50;≈3KΩ;≈1.5V图8-1能,图8-2不能。解:电容的作用传输交流信号,其两端的充电电压在输入信号的负半周充当一个负电源。若电容容量足够大,即比输入信号的周期大得多,=1/2直流电源电压。,4(120)1.掺入5价杂质元素形成的半导体叫(),它主要靠()导电。A.空穴B.N型半导体C.P型半导体进制D.自由电子2.PN结反偏时,少子的()运动较强,空间电荷区变厚,结电阻较()。A.扩散

7、B.漂移C.小D.大3.为保证三极管工作在放大区,接入电路时,应使它的发射结、集电结保持()偏置。A.正向,正向B.正向,反向C.反向,正向D.反向,反向4.设二极管的端电压为U,则二极管的电流方程是()。A.B.C.5.在BJT三种基本组态放大电路中,输入电压与输出电压反相的电路是();不具有电压放大作用的的是()。A.共射电路B.共集电路C.共基电路6.若要改善放大器的带负栽能力,应引入();若要增大输入电阻,应引入()。A.电压反馈B.电流反馈C.串联反馈D.并联反馈7.差分放大电路的差模信号是两个输入端信号的(),共模信号是两个

8、输入端信号的()。A.差B.和C.平均值8.放大电路在高频信号作用时放大倍数数值下降的原因是(),而低频信号作用时放大倍数数值下降的原因是()。A.耦合电容和旁路电容的存在B.半导体管极间电容和分布电容的存

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