走入学生的内心世界搭建师生间爱的桥梁.doc

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1、走入学生的内心世界搭建师生间爱的桥梁我国已故著名教育家陶行知先生说："人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。"那么，作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢？这是每一位教师的职责，更是班主任的首要任务，班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。选择了这份工作就要真正走入学生的内心世界去了解学生，去启发引导学生。我是一名刚工作二年的教师，也是一名小学班主任，班主任工作的核心又是德育工作。与学生接触的这两年，我深刻的体会到了小学生养成教育的重要性。一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键

2、在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。班主任是一个教学班的组织者和领导者,他们的工作,影响着每一个学生在德,智,体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。开学初，我利用班会，晨会对学生进行安全教育，认真贯彻《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》等对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。根据一个学期师生间共同的合作努力，以及针对小学生的个性特点，对德育工作的认识谈几点体会。一、当好“心理医生”，走进学生的内心世界“教师应当

3、是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，了解学生，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间

4、存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班杨丹丹同学，刚接触她的时候，她的学习成绩不好，品德习惯也比较差，。有一次

5、她与别人打架，用铅笔扎破了对面同学的头，当时我特别生气，但我没有训斥她，而是帮助她分析事情的轻重程度，总结教训，提高认识，并指出了努力方向——要改掉自己的坏习惯，给含辛茹苦养育自己的爸爸争光。最后，我真挚地对她说：“你扎破了同学的头，是因为你没有意识到这样做的严重性，此刻我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你现在知道错了，知错就改，就是个好学生”。班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了

6、各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时的自习课我会拿具体的事例去教育他们，让他们在了解和谈论的过程中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。二、精心策划主题班队会，拉近与学生沟通的距离主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道

7、德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。如《中秋知识知多少》，通过本次活动，学生们不仅了解我们祖国光辉灿烂的传统文化，而且也激发学生热爱祖国的热情。三、耐心教育，以表扬为主表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中