段慕君第九单元礼物习作导学案.doc

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1、五年级语文科第九单元习作导学案自备教师：段慕君班级：组名：姓名：日期：【小学语文评价要素】1、集体亮相，组长分工明确。2、板书工整、规范，三色笔使用正确。3、姿态自然、大方，语言洪亮、清晰严谨。4、由全班互动场景，有创新意。5、有认知过程、拓展、延伸。【自研课导学】一日之计在于晨，尽情朗读吧！！！晨读目标：1、大声朗读第九单元课文，并背诵一些重点段落，力争人人过关；2、有感情地诵读P92的“日积月累”，要求人人会背诵会理解；3、评出赛读最好的2人，读音响亮的2人，读书最不积极的2人，进入小组积分。（30分钟）自主预习：1、

2、资料准备：有关礼物的习作一篇。（10分钟）2、自主积累：有关礼物的成语、名言、名篇等。3、自我感悟:培养学生的语言表达能力和感恩的情感。【展示课导学】学习目标：每一份礼物都代表着一份祝福，有的礼物可能有动人的故事。写写关于礼物的文章。【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容、学法、时间）互动策略（内容、形式、时间）展示方案（内容、方式、时间）随堂笔记(重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结）阅读提示明确要求请同学们自由朗读习作p100页笔下生花提示，用

3、“——”划出本次的习作内容，明确目标。（完成随堂笔记一）预时:3分钟对子学习：检查自研成果,用红笔互相评判，并给出等级评价；相互解决自学时遇到的问题。（3分钟）三人互助：开启思路，畅所欲言。有顺序说出自己接受的特别的礼物和接受礼物的过程。（2分钟）六人共同体：（1）抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。（2）预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备。确定展示方案；分配好展示任务；两位同学进行板书设计，其他同学在小组长组织下有序预展。预时:5分钟单元一：我会审题：结合文中的提示，了解习作内容，要求发动全班参与，力争人人明

4、确习作目标。单元二：我会选材:结合自己接受的特别的礼物和接受礼物的过程以及自己设计和准备礼物并送给别人的过程来有条理的叙述。单元三：美文鉴赏1、参考同步作文上的范文，向大家介绍写作方法。2、发动全班学习范文中的精彩词句及作者的感情表达方法。单元四：畅谈构思根据自己的习作构思列提纲，加工材料，畅谈构想。预时:15分钟随堂笔记一：我会审题：本次习作的要求是：1、2、随堂笔记二：我会选材:随堂笔记三：我会积累关于方法的好词佳句： 随堂笔记四：我的习作提纲睁大慧眼畅所欲言1、思考自己接受的特别的礼物和接受礼物的过程。2、自己设计和

5、准备礼物及送给别人的过程。（完成随堂笔记二）预时:3分钟习作构思拟定提纲1、结合同步作文上的范文，分析范文中的写法（可从语言、结构、描写方法等角度思考），并能积累其中精彩的词、句、篇。（完成随堂笔记三）2、合理构思、列写习作提纲，加工材料，打好草稿。（完成随堂笔记四）预时:5分钟当堂反馈：领导审核：小对子检查：家长签字：等级评