段慕君第六单元妙法习作导学案.doc

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1、五年级语文科第六单元习作导学案主备教师：段慕君班级：组名：姓名：日期：【小学语文评价要素】1、集体亮相，组长分工明确。2、板书工整、规范，三色笔使用正确。3、姿态自然、大方，语言洪亮、清晰严谨。4、由全班互动场景，有创新意。5、有认知过程、拓展、延伸。【自研课导学】一日之计在于晨，尽情朗读吧！！！晨读目标：1、大声朗读第六单元课文，并背诵一些重点段落，力争人人过关；2、有感情地诵读P58的“日积月累”，要求人人会背诵会理解；3、评出赛读最好的2人，读音响亮的2人，读书最不积极的2人，进入小组积分

2、。（30分钟）自主预习：1、资料准备：有关学习的方法和生活中的小巧门的习作一篇。（10分钟）2、自主积累：有关方法、窍门的成语、名言、名篇等。3、自我感悟:培养学生的语言表达能力和遇到困难多动脑筋的能力。【展示课导学】学习目标：1、通过练笔，让学生有顺序地记录下自己总结的一些好的学习方法和生活中的小窍门。培养学生总结，整理的能力。【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容、学法、时间）互动策略（内容、形式、时间）展示方案（内容

3、、方式、时间）随堂笔记(重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结）阅读提示明确要求请同学们自由朗读习作p62页笔下生花提示，用“——”划出本次的习作内容，明确目标。（完成随堂笔记一）预时:3分钟对子学习：检查自研成果,用红笔互相评判，并给出等级评价；相互解决自学时遇到的问题。（3分钟）三人互助：开启思路，畅所欲言。有顺序说出自己总结的一些好的学习方法和生活中的小巧门。并说明为什么采用这些方法？好在哪里？（2分钟）六人共同体：（1）抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。（2）预演：大组长带领本组

4、成员完成展示前的准备。确定展示方案；分配好展示任务；两位同学进行板书设计，其他同学在小组长组织下有序预展。预时:5分钟单元一：我会审题：结合文中的提示，了解习作内容，要求发动全班参与，力争人人明确习作目标。单元二：我有妙法:有顺序说出自己总结的一些好的学习方法和生活中的小窍门。并说明为什么采用这些方法？好在哪里？单元三：美文鉴赏1、参考同步作文上的范文，向大家介绍写作方法。2、发动全班学习范文中的精彩词句及作者的感情表达方法。单元四：畅谈构思根据自己的习作构思列提纲，加工材料，畅谈构想。预时:1

5、5分钟随堂笔记一：我会审题：本次习作的要求是：1、2、随堂笔记二：我有妙法:有顺序地记录下自己在遇到什么困难时，总结了哪一些好的学习方法和生活中的小窍门，并说出这些方法好在哪？对你有什么启示。随堂笔记三：我会积累关于方法的好词佳句： 随堂笔记四：我的习作提纲睁大慧眼畅所欲言思考自己学习的方法和生活中的小窍门有哪些？2、你准备按什么思路来介绍进行进行描写？（完成随堂笔记二）预时:3分钟习作构思拟定提纲1、结合同步作文上的范文，分析范文中的写法（可从语言、结构、描写方法等角度思考），并能积累其中精彩

6、的词、句、篇。（完成随堂笔记三）2、合理构思、列写习作提纲，加工材料，打好草稿。（完成随堂笔记四）预时:5分钟当堂反馈：领导审核：小对子检查：家长签字：等级评