李平有趣的图形.doc

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1、大班数学《有趣的图形》教学设计金丝峡镇中心幼儿园李平活动目标：1.使幼儿知道长方形、正方形、三角形、圆形的形状和名称。2.通过认一认、找一找、摸一摸、数一数、看一看、拼一拼等实践活动，使幼儿初步掌握上述图形的特征，能辨认和区别这几种图形。3.通过小组学习，培养幼儿的合作能力和创新精神。活动重点：通过实践操作活动，区分长方形、正方形、三角形和圆形。活动难点：幼儿能用各种图形拼图案。活动准备：1.教具：多媒体课件、长方形、正方形、圆形、三角形卡片若干；手偶机器人一个；2.学具：各种图形的纸片若干，A4纸若干，彩笔、胶水等

2、。活动方法：游戏法、引导法、合作实践法。活动时间：1课时活动过程：一、创设情景，引入新课。l师：今天，老师请来了一位特殊的“小客人”，下面让我们用热烈的掌声把它请出来吧！（师出示手偶机器人）l小客人：小朋友，你们喜欢我吗？你认识我身上的图形吗？（板书课题）【设计意图：以情境导入新课，激发幼儿学习的兴趣与愿望。】二、操作探究，主动参与发现活动一：认一认（每介绍一种图形，教师将图形图片贴于板前。）①认识长方形下面请同学们认真观察长方形，看一看它还有什么特点？（引导幼儿说出长方形有四个角，四条边，相对的两条边相等。找找身边

3、的长方形。）②、认识正方形请同学们仔细观察正方形有什么特点？（引导幼儿说出正方形有四个角，四条边，四条边都一样长。）请幼儿说一说正方形与长方形的区别。找找身边的正方形。③、依次认识三角形、圆形活动二：“摸瞎子”的游戏讲游戏规则：每组派一名小朋友上台蒙眼在箱内摸出一个图形，说出名称。答对大家鼓三下掌，有奖品，答错其他组成员上台继续。【设计意图：让幼儿通过触觉感知图形特征，巩固对图形的认识。】活动三：数一数小朋友用你明亮的眼睛找一找“小客人”身上的每种图形各有几个，请你用手势告诉我好吗？△有（）个□有（）个○有（）个有（

4、）个活动四：欣赏、拼图课件出示用6种图形拼出的美术风景图，学生欣赏。l三人一组合作拼贴一种图案，并添画。幼儿随音乐创作作品。【设计意图：让幼儿在拼图的过程中巩固新知，又提高了幼儿的手眼协调能力。和创作能力】三、作品展示师巡视，奖励完成又快又好的一组。展评。奖励最佳作品。四、活动总结这些图形有趣吗？今天你们表现得真好，老师希望你们在日常生活中发现更多的图形，我们一起去室外找找我们学过的图形宝宝，看谁找的多哟。（带孩子们出教室）【设计意图：引导学生不仅在课内学习中与生活联系,而且在课外实践中与生活联系。学生深深地感受到数

5、学来源于生活,生活中处处有数学,数学能服务于生活。】