教学反思董瑞（第四阶段）.doc

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1、教学反思模板学科音乐年级三年级教学形式教师董瑞单位周至县西街小学课题名称《蜗牛与黄鹂鸟》教学反思反思要点：可从教学过程及效果、预设与生成，关键教学事件、优点与不足之处等方面进行分析作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量和效果，我看得还是比较重的，而且音乐能够使人在精神上产生愉悦和美感，对孩子们上好语文、数学也可以起到一定的调节作用。音乐史美的艺术，音乐教师是美的传播者，我们使学生在轻松、活泼的音乐气氛中感受美、表现美与创造美，塑造美的心灵、美的人格。《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族

2、特色浓郁的台湾歌曲。歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，歌颂了那种任劳任怨、知难而进、不断进取的无畏精神。这首歌的重点是要让学生像讲故事一样，把歌曲生动的唱出来。所以我用讲故事来作为本课的导入，先让学生听蜗牛与黄鹂鸟之间发生什么故事，再由一个学生生动的把故事讲出来，以此来激发其他学生的想象力。在教授上，我注重了歌曲的细节如：节奏难点、旋律的共同性、歌曲的寓意等。在本课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。我采用多种比赛演唱的方式，让学生们的积极性逐渐提高，却在紧张、激烈的竞争

3、中，一首歌曲就这样轻松地去学会了。回到办公室，让我想起课堂中，当我让学生们主动举手上台表演唱时，多可爱的孩子啊！看着孩子们一个个举得高高的小手，一双双渴望表现的眼睛，一张张因激动而涨得红通通的小脸，感受他们那恨不得自告奋勇地冲到我面前来表演，我就情不自禁地跟着他们一起激动，一起兴奋！总的来说，整堂课孩子们积极、热情、出色，让我深深地体会到我们要给学生创造一个民主和谐的发展空间，让学生在朴素的课堂生活中去品味教学，在活动中肯定孩子们多种不同的感受，尊重他们的自身体验，让他们的想象力和创造性思维得以充分发挥。让爱充满整个课堂，让智慧之光

4、在课堂中闪耀！评议摘录（可以是同行评议，也可以是校长、教研组长、区域协作组长的评议）：调动学生的主动性，积极参与。单位：姓名：日期: