成幅作品的书写2.doc

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1、综合学习成幅字的书写中江县实验小学黄明坤教学目标1、初步掌握成幅字的书写要领，了解呼应、揖让、穿插等规则，并能在书写中合理运用。2、能简单创作风格统一的书法作品，力求端庄整洁秀美。3、培养良好的书写习惯。4、培养爱国情感，进行爱国主义教育。教学重难点1、掌握成幅字的书写要领。2、书写内容的合理选择。3、会合理处理作品中有难度的字。教学用具准备课件、毛笔、米格毛边纸，宣纸、临摹作品。教学时间：一课时教学过程孩子们，你们好！学书法一讲究看，开阔眼界，功夫在字外；二讲究练，讲究勤学苦练，临池不辍。今天，老师为大家准备了丰盛的书法大餐，让我们一起来欣赏。一、书法欣赏，激发

2、兴趣。1、课件出示书法代表作品。引导观看。42、请同学们谈谈看了这些作品的感受。生：书法真的是在创造美，给我带来美的享受。带来自豪感，我为我们国家的书法艺术感到自豪生：既很美，又告诉我们很多做人的道理；生：展示了一些古代优秀的诗文；生：美化我们的生活学习环境，妆点了我们的生活；生：好些作品催人奋进，鼓励我们勤奋学习；教育我们心胸开阔；警示我们珍惜时间，不断进取；要坚持不懈不要半途而废……）二、总结感受，引入课题。孩子们说得真好！书法是我们中国古老而独特的艺术。它用我笔写我心，可以表达自己的愿望，抒发自己的情感。你们想不想尝试着写一写成幅的书法作品呢？（想）前不久，

3、雅安遭受了严重的灾难，我们感到特别难过，同学们很有爱心捐钱捐物。那孩子们，你们能不能用自己手中的笔，写出漂亮的书法作品，为灾区人民送去精神上的安慰和鼓励呢？先为我们自己鼓掌。1、选择书写内容，板书课题。写成幅的作品，首先要精心选择内容，要求健康向上，能带给人精神上的触动。老师给大家推荐一句“众志成城抗天灾，八方支援建家园”。我们万众一心,像坚固的城墙一样不可摧毁，可以抵挡任何的灾难。全国人民伸出援助的手，灾区人民很快就可以建设自己更美好的家园。你觉得适合吗？2、确定章法。作文讲结构，书法讲章法。章法即是布局，就是整幅作品的合理安排。4（1）请问你现在知道的书法作品

4、的形式有哪些？（有条幅、中堂、对联、横幅、长卷、扇面、册页等。（2）要根据书写的内容和用途来确定，做到和谐美观，大方得体，不求奇求怪。你觉得我们今天的内容用什么形式比较好？（3）我们这幅字的内容本身是一副七言对联，共14个字，采用对联的形式很对称齐整，是比较合理和美观的。大家同意吗？（课件）3、落款与用印。刚才那部分是正文。一幅完整的书法作品还有两个重要组成部分：题款和印章。题款又叫落款，一般是上不顶天，下不坠地，而且字体比正文略小，避免喧宾夺主。我们这幅字从第二字起较为合适。写完后如果觉得满意，就庄重的印上自己的名章。我们这幅楷书对联，开头比较整齐统一，我们也可

5、以用一方押首章点缀一下，也叫破一下。让作品更饱满生动一些。4、分析用笔，突破难题。整体安排好了，我们深入细节。先讲用笔：“中锋行笔藏露清，点画到位需呼应。提按顿挫求变化，平心静气冶性情。”请仔细观察，你觉得这些字里，哪些笔画最难写。（指出来，复习口诀，教师演示）5、分析结构。“结字安排如作人，呼应揖让是本分。穿插内敛贵自然，收放自如不拘谨”。哪些字的结构最不好安排。（“众”的揖让，“方”的斜中取正，“援”的穿插，“建”的揖让，“园”的收敛。“成”与“城”的变化。教师演示）6、教师和孩子们一起开始书写。三、佳作欣赏，培养审美能力。选取作品展示，评点得失。4四、教师总

6、结，深化文字美感。（精选内容须健康，章法协调又大方。难字细节巧处理，落款印章要端庄。）孩子们，老师也写了一幅字，让我们一起送给灾区人民，祝他们早日建设好自己的家园，好不好？4