幼儿园教学活动反思笔记.doc

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1、幼儿园教学活动反思笔记基本信息活动名称儿歌：天亮了  活动班级小班  作者及工作单位田秀娟  巴彦县兴隆小学幼儿园主要领域语言  活动设计背景由于小班幼儿年龄比较小，想象力丰富，形象思维占这个年龄的主导地位，所以，我在设计这节活动课的时候，重点培养幼儿的灵活性和独创性。  活动目标1.训练幼儿的思维灵活性、独创性。2.认读“公鸡”、“太阳”四个新的字宝宝。 教学重点、难点 教学重点：熟读儿歌教学难点：认识生字 活动准备 汉字卡、挂图、板书儿歌、在电脑中搜集有关白天和黑夜的图片 活动过程1.导入活动游戏讲解白天和黑夜

2、的区别，公鸡是在天亮的时候才开始叫的，公鸡为什么会叫 ？及公鸡叫的含义？公鸡是如何的叫的？引起幼儿学习的兴趣。2.学习儿歌“天亮了”教师板书儿歌。教师讲解儿歌的含义。教师朗读儿歌请小朋友欣赏欣赏的常规：手指字、耳朵听、眼睛看黑板不出声提问：幼儿欣赏的内容是什么？3.教师教读儿歌三遍4.教师和小朋友齐读儿歌。5.师和幼儿齐读儿歌6.学习汉字“公鸡”“太阳”7.利用游戏学习认识巩固汉字。8.结束教学。             教学反思我在教这节课时，首先给幼儿讲解白天和黑夜的区别，在天亮的时候，小朋友们还在睡觉呢；在以

3、前没有闹钟，人们不知道是几点起床去上班怎么办？公鸡一叫就表示“天亮了”，幼儿很喜欢听，明白了儿歌的含义，自然在学习儿歌的时候很仔细很认真。 初学儿歌幼儿不会欣赏，重点培养幼儿的学习习惯。在活动过程中，幼儿积极主动的发言，充分的调动了幼儿的积极性和主动性，体现了幼儿被理解和被尊重，幼儿之间的游戏在情感、态度、能力上得到了自主的发展。我根据孩子的年龄特点，以讲故事的形式，详细讲解了公鸡叫是怎么回事，孩子理解了公鸡叫的含义，学习儿歌自然顺利。师生活动的互动中，有些逃孩子在纪律方面，不是很好，在今后的教学中，我会再设计活动

4、时注意这点，努力向其他同仁学习，将课上的更好，更完美。在整体活动效果，我明确了活动目标，在策略的验证与活动分析中，知道按幼儿的年龄特点进行活动设计，并明确今后改进与完善的方向。