小学语文三年级上册给予树备案.docx

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1、小学语文三年级上册给予树备案教材简说：《给予树》是人教版小学语文三年级上册第八个主题单元“献出我们的爱”中的一篇精读课文。本单元的训练重点是体会人物的思想感情，教学重点是在积累语言的同时体会金吉娅的善良和富有同情心，并从中受到感染和熏陶。教学目标：1、认读生字、词语，有感情地朗读课文2．抓住重点词句理解课文，读中悟情，体会金吉娅的善良和富有同情心，并从中受到感染和熏陶，从而培养学生关爱他人的思想感情。一、谈话导入：同学们，我们这个单元的主题是什么？那我们来看看今天这篇课文写的是那些人用什么方式献出他们的爱？板书课题：给予树师：给予什么意思？本文写了哪些人用什么方式给予了谁的爱？（二）整体感知，

2、自读质疑师：一个大组读一个自然段，最后一段齐读。朗读时要求每位孩子尽量读得正确、读得流利，还得有感情。边读边考虑本文写了哪些人用什么方式给予了谁的爱？同时，用你喜欢的符号画出来（生分大组读课文。）师：文章主要讲了谁？生：妈妈、金吉娅、兄弟姐妹师：分别给予了谁的爱？师：谁给你的印象最深？师：她做了什么事给你们留下了深刻的印象？生：金吉娅给陌生小女孩买了洋娃娃，给自己的家人买了棒棒糖。师：金吉娅为什么只给家人买了棒棒糖，却要给小女孩买洋娃娃呢？（三）精读品赏，解疑悟情师：让我们一起走进课文，走近金吉娅的内心世界。谁来读读第三自然段？请你画出描写金吉娅的句子。（抽生读第三自然段。）师：你画的描写金吉

3、娅的句子是什么？生：只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。师：金吉娅现在怎么样啊？生：沉默不语。师：你如何理解沉默不语的？（生作沉默状。）对，就是这样，一句话也不说。文中的金吉娅沉默不语，就是什么也不说，什么也不想，对吧？生：不对，是什么也没说，可并不是什么也没想。师：她沉默着不说话在想些什么呢？请默读1－2自然段，想一想。生：妈妈让我们每人至少买四份像样的礼物，可我只买了棒棒糖，多不好意思。师：这位同学真会读书，金吉娅的心里还会想什么？生：妈妈好不容易攒了钱，我给陌生的小女孩买了礼物，怕妈妈生气。师：是的，她的心里始终想着妈妈，很在乎妈妈的感受。生：我应该向大家送上最诚挚的祝福，可我只买了棒棒糖，

4、怎么面对大家呢？师：这是对家人，对妈妈的愧疚呀。多么体贴人的孩子。透过沉默不语我们体会到了金吉娅的内心，带着自己的体会，谁再来读读这句话。师：这时的哥哥、姐姐什么样？（理解兴高采烈）四人小组表演一下。这时的哥哥姐姐兴致很高，精神很好。（生作手舞足蹈兴奋状）可金吉娅呢？（生表演沉默状）一边想象，一边读，谁再试试？（生又读。）师：我们感到她是那样体贴家人，可是她却只买了棒棒糖给家人，而给陌生小女孩的则是洋娃娃，这究竟是为什么呢？请大家默读第四自然段，画出相关的句子。（生自读，画句子。）师：金吉娅为什么要给小女孩买洋娃娃？你画了哪些句子？生：她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。生：可是妈妈

5、，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。师：你怎么理解这句话的？（“什么都没有”就是一丁点儿也没有，丝毫都没有，任何礼物也没有，比一般的没有程度更深。）师：你想，她没有什么？生：没有礼物，没有关心，没有快乐，没有爱。师：是的，小女孩什么都没有，在金吉娅心里小女孩多么可怜呀，谁再来读读这句话？（生读。）师：多么可怜的小女孩呀，圣诞前夜她什么都没有，孩子们，现在你就是金吉娅，你走进圣诞节的商场，看到了那棵挂满心愿的给予树，小女孩的心愿卡吸引了你，金吉娅，假设你摘下这张卡片，小女孩写什么了？（快乐的圣诞节又到了，可是我总想哭。我一直盼望一个穿裙子的洋娃娃，我要做她的妈妈，不

6、让她孤单。请好心人帮我实现这个愿望吧。）师：原来，小女孩她一直盼望一个洋娃娃呀，白天，小女孩一个人独处的时候她一直盼望，晚上，面对着漆黑的屋子，小女孩还在盼望，甚至在梦中她还想着洋娃娃呀。看着小女孩的卡片，金吉娅，你的心里在想些什么？生：小女孩好可怜呀，她什么也没有。生：我想给她买一个洋娃娃，我想帮她实现这个愿望。师：可是金吉娅，这是妈妈辛辛苦苦攒的钱，她希望你和哥哥姐姐来分享礼物，你确定要帮一个不认识的小女孩吗？你想清楚了吗？生：想清楚了，小女孩什么也没有，她更需要礼物，更需要我的帮助。师：多么善良的孩子呀，带着你的体会，再来读读这段话。（生再读。）那金吉金吉娅娅送给小女孩的仅仅是洋娃娃吗？

7、生：还送给了她快乐，送给了她温暖，送给了她关心，送给了她爱。师：她的家人送给别人爱了吗？（四）拓展延伸，升华情感师：既然她的家人也总想着给别人献出自己的爱，那她的家人是否理解金吉娅？师：作为妈妈的我，我会紧紧地拥抱着金吉娅···（师范读最后一段。）师：作为姐姐的你会──（生读。）师：作为哥哥的你会──（生读。）师：还有我们每一个被感动的人会──（生齐读。）师：让我们记住金吉娅，记住金吉娅给予我们的