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1、小学教师个人三年发展规划王恒娟人们常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名年轻教师，在经验不足的情况下，就要通过不断的学习充实自己，在学习中弥补不足，改进和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年内，多向有经验的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。随着教育改革大形势的深化,学校的发展也随之突飞猛进,而学校师资问题将是影响,阻碍学校进一步发展,提升的关键所在。鉴于自身情况,特制定个人三年发展规划,为自己今后的发展指明方向。一、自我分析本人进入此校已有七年多的时间,在这七年多的时间里,我收获很多.学校的大力发展与改革,给了我们年轻教师很
2、多机会与发展空间,使我积累了一些个人教学经验。我热爱教育事业,工作认真踏实,但是在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态,特征的认识和研究.乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面,没有坚持持之以恒深层次的研究。二、个人三年发展规划第一年(2013年——2014年) 1、认真学习新的教育理念,提高自身素质。2、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1-2堂研究课。 第二年(2014年——2015年) 1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。 2、申报科研型教师,努力成为科研
3、型教师。 3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 4、争取通过努力.成为学校本学科带头人，带领本学科老师共同进步。 第三年(2015年——2016年) 1、积极推进素质教育,学生形成乐学,善学的局面。 2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。 3、加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。 4、认真研究,实践教研组工作的经验和规律,在学校领导和教导处的具体指导下,力争摸索出一套适合我校的语文教研组的发展之路。 具体措施: 1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课
4、的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。2、增强上课技能,提高教学质量,做到层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。3、虚心请教其他老师.在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见
5、,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。 5、做好课后辅导工作,注意分层教学。 6、一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育,教学实际问题的能力。 7、增强科研意识,为专业化发展提供强大的源动力.广泛收集阅读教科研信息。8、勤写教学反思和读书笔记,不断提升自己的理论水平。 2011年9月12日
