七律长征导学案.doc

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1、25七律长征导学案设计人：孙玉晓审核人：宋俊艳【温馨寄语】我努力，我快乐，我精彩！【学习目标】1、认识三个生字：丸崖岷；能正确读写“远征、逶迤、磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒”等词语。2、通过自读、品读、悟读，能用自己的话说一说诗歌的大意，表达对毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概的敬佩和赞扬。（重难点）3、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）【知识链接】毛泽东是我国伟大的思想家、政治家、军事家和诗人，本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。【学习过程】【学前引桥】说一说自己知道的发生在长征途中的故事。【自主学习】（提示学法）在学习的过程中，不要

2、一碰到问题就查资料或问别人，自己应该先想一想，猜一猜，可能是这个意思，可能是那个意思，然后再通过查资料或问别人来验证自己的理解是不是正确，这叫－－猜读法）1、朗读课文三遍，读准字音，完成下列练习。（1）同桌之间互相读一读下列词语：远征、逶迤、磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒（2）看拼音写词语：　níwánmínshānyúnyá()()()（3）按照下面的停顿再读课文，读出诗的节奏和韵律。红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。2、联系背

3、景、结合注释，理解词意和诗意。并用自己的话说一说诗歌的大意（1）联系上下文或查阅工具书，解释下面词语意思。　　等闲：逶迤：　　磅礴：云崖：尽开颜：　　（2）这首诗的意思是：这首诗赞颂了中国工农红军3、有感情地朗读课文，背诵课文。（1）读诗：我认为这首诗应该读出的语气，我能有感情地朗读这首诗。（2）背诗：我能熟练背诵这首诗。（3）唱诗：套用自己喜欢的旋律唱《长征》（先说一说采用哪个旋律，为什么，然后试着唱）【交流分享】1、交流自主学习过程中不会的问题。2、分享自主学习过程中的学习收获。【展示提升】1、展示小组内解决不了的共性问题。2、展示小组的学习成果。【拓展延伸】长征留给我们的精神财富，

4、那就是长征精神，那么“长征精神”是什么呢？我会结合实际谈谈看法。【总结收获】通过学习，我知道了：【当堂检测】1、看拼音写词语：　níwánmínshānyúnyá()()()2、《长征》的作者是（），他是伟大的（）家、（）家、（）家和（）。这首诗写于（）年，是（）时候写下的诗，这首诗赞颂了中国工农红军的。3、同桌互背诗歌。4、先说说下面诗句的意思，再联系加点的词语，说说诗句表达了诗人怎样的情感。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。【课后反思】预习（无效有效高效）交流（被动积极主导）展示（倾听参加精彩）达标（不达标达标）