《詹天佑》教学反思模板（第四阶段）1.doc

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1、教学反思模板学科语文年级六年级教学形式教师戈海单位陕西乾县逸夫小学课题名称《詹天佑》一课教学反思教学反思反思要点：可从教学过程及效果、预设与生成，关键教学事件、优点与不足之处等方面进行分析。《詹天佑》第二课时是通过学习詹天佑开凿隧道和设计人字形线路，感受詹天佑杰出的才干。在教学过程中，我努力想通过学生的自主学习来感受詹天佑的杰出。因此，我这样设计整个教学过程的。一、自主阅读开凿隧道的段落，根据文字的描述画出居庸关和八达岭的开凿隧道的示意图，并做好文字说明的准备。二、模拟工作布置会，再现詹天佑的工作布置会的

2、情景，工作人员心中若有疑虑和意见可以当场提出，由詹天佑予以解答。三、共同讨论工作人员提出的疑虑。在“工作人员”充分质疑和“詹天佑”耐心释疑的过程中，学生对詹天佑因地制宜，采取不同的方法来开凿隧道发出了衷心的赞叹。讨论最后，还遗留两个问题“詹天佑”无法当场圆满解答：1、开凿居庸关隧道，从两端向中间凿进之时，倘若两部分隧道因位置不同，无法接通怎么办？2、当隧道开凿到一半时，上方的岩石塌陷下来怎么办？对于第一个问题，“詹天佑”只是一口否定不会有这样的事发生！而怎么不会发生却明显的底气不足。我觉得这是让孩子们进入

3、文本，细心琢磨的好时机。于是，我要求学生再仔细读课文，能从课文中找到决不会发生此事的有力证据。不多久，孩子们的小手陆续举了起来。如（生一：上文勘测线路时就提到“詹天佑经常勉励工作人员说：我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，大概，差不多这类说法不应该出自工作人员之口。詹天佑的工作态度这么严谨，这么一丝不苟。开凿隧道这么重要的事情也绝不会出半点儿差错的。）整个教学过程，学生之间互相启发，互相碰撞，激活学生的思维，进一步感受到詹天佑的杰出才干和严谨的工作作风。评议摘录（可以是同行评议，也可以是校长、教研组长

4、、区域协作组长的评议）：这位老师在教《詹天佑》时，以这个教学设计为主，取得了较好的教学效果，学生反映良好。他的教学设计是开放性的，每一个环节不是预先设定不变的，而是根据学生课堂上的思考、发现、体验，富有弹性地灵活调整，应该说在实施过程中有得有失。单位：姓名：日期: