《长长的面条》教学设计.doc

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1、《长长的面条》教学设计预设目标练习用剪刀剪纸条，制作面条。养成安全使用剪刀的习惯，体验剪纸活动的乐趣。活动准备厨师冒1顶，做好纸面条1碗，方便面碗或1次性塑料碗每幼儿1个，剪刀每幼儿1把，画有直线格的纸若干，彩色扣子、彩纸等装饰材料若干，奖励用的小星星粘贴若干。《美术》下P.4-5，P.6和P.7。活动建议情境导入—教师扮演面馆师傅。“小面馆开业啦！我的面条细又长，我的面条香又香。这么好的面是怎么做出来的呢？快来看看学学啦！”—教师出示纸做的碗面，请幼儿猜猜这碗面条是用什么材料做的。欣赏画册—妞妞他们也做了许多面条，我们来看一看。请幼儿翻开画册《长长的面条》，引导幼儿欣

2、赏图中的作品，说说每碗面条所用的材料，最喜欢哪一碗。面馆“小学徒”—教师：你也可以做个最棒的小面师！来，我们一起做纸面条吧！—教师以面馆师傅的身份边念儿歌，边示范剪刀的使用方法。“小剪刀，嘴巴尖。身后长了两个全，五指兄弟来帮忙，兄弟碰碰头，张嘴咬一口，兄弟碰碰头，张嘴咬一口……”（教师带幼儿边念儿歌中“张嘴咬一口”这一句，边练习剪纸的动作）—教师给幼儿一些纸，指导幼儿练习剪纸。请幼儿左手拿纸，把纸放在剪刀的嘴巴里，右手拿剪刀沿着画好的直线剪，剪下一根纸条放在塑料碗里，再剪另一根。—幼儿操作时提醒他们使用剪刀时注意安全，不要剪到手，也不要让剪刀碰到身体。指导他们正确地使用

3、剪刀，鼓励他们将纸条剪直、剪长、剪光滑。—教师引导幼儿想象，并说说自己要做一碗什么样的面条，指导幼儿选择不同的材料为自己的的面条做好配料。—请幼儿将剪好的面条端到“小面馆”的桌子上，比一比谁剪的面条又细又长。—幼儿互相说一说自己做的什么面，会是什么味道的，鼓励幼儿试着给自己的面起名字。