中班语言活动《长长的花袜子》教学设计

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1、中班语言活动《长长的花袜子》教学设计中班语言活动《长长的花袜子》教学设计授课者：陈敏    指导老师：许方环中班语言活动《长长的花袜子》教学设计中班语言活动《长长的花袜子》教学设计授课者：陈敏    指导老师：许方环授课时间:2014年5月21日一.活动目标1.理解故事情节，体会老鼠们玩袜子的快乐心情。2.养成良好的生活习惯，知道自己的东西要摆放整齐。二.活动准备1.《长长的花袜子》故事录音。2.故事图片、大老鼠图片一幅。3.实物花袜子一只。三.指导要点1.活动重难点:理解故事情节，能随故事情节展

2、开想象并体会老鼠们玩袜子的愉快心情。2.指导要点：通过图文结合、启发提问等方式引导幼儿理解故事情节；鼓励幼儿大胆想象，体会老鼠们玩袜子的快乐心情。四.活动过程1.出示实物袜子，导入活动。提问:这是什么这是一只什么样的袜子（长长的花袜子）你们平时是怎么用它的我们穿它时需要几只（两只一双）有一只大老鼠（出示大老鼠图片），发现了一只花袜子，它会拿来做什么呢请小朋友仔细听听以下故事就知道了。2.教师完整的讲述一遍故事，幼儿初步感知故事内容。提问：听完这个故事，知道故事的名称是什么故事里说了一件什么事师：故

3、事的名称叫《长长的花袜子》，故事里主要讲了一只大老鼠发现一只袜子把它当做车子带着小老鼠们到大树下玩耍。现在就让我们再去仔细听一听看一看，小床下面的花袜子是被谁拖走了3.结合图片，教师分段讲述故事。（1）教师讲述故事的第一部分（从开头至“钻进了长长的花袜子了”）提问:小朋友现在知道小床下面的花袜子是被谁拖走了吗它把花袜子当做什么大老鼠用花袜子当做车子做了什么事师：原来小床下面的花袜子是被大老鼠拖走的，它把花袜子当做车子，并用花袜子带着小老鼠们去大树下玩耍。小朋友们想不想知道大老鼠是怎样开车的那就请小

4、朋友继续听一听。（2）教师讲述故事第二部分（从“大老鼠背起花袜子就跑”至“跑到大树下面去玩了”）提问：大老鼠是怎么开车子的小老鼠们在花袜子里的心情怎么样你是怎么知道的小结：大老鼠拖着花袜子一边跑边唱，“车子跑得快又快，过了一站又一站。”小老鼠的心情既开心又着急啊！因为它们一听到大老鼠说要带它们到大树去玩时都说“好呀,好呀！”而且它们还一直问大老鼠“大树到了吗”“到了吗到了吗”现在我们就要去看一看，听一听天亮了，花袜子会去哪里呢（3）教师讲述故事第三部分（从“天亮了”至故事的结尾）提问：天亮了，花袜

5、子去哪里了花袜子上的洞洞是怎么回事师：花袜子挂在大树的树枝上。花袜子上的洞洞是被小老鼠用尖尖的牙齿咬破的。师：请小朋友再次和老师一起来欣赏这个有趣的故事。4：播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，体会小老鼠们玩袜子的愉快心情。提问：如果给你们花袜子，你们会怎么玩呢（鼓励幼儿大胆想象和表达）5.结合生活经验谈话，知道自己的东西要收拾整齐。讨论:如果你是袜子的主人，你会怎样爱护自己的袜子呢我们应该怎么整理自己用过的东西师：小朋友自己的东西自己收拾好，做个爱整洁的好孩子。附：【故事】            长

6、长的花袜子小床下面，扔着一只花袜子。　　夜里，花袜子给一只大老鼠拖走了。　　大老鼠回到家里，对小老鼠们招招手，大声喊：“快来看呀，我捡到一只漂亮的大布袋!”　　“我要!我要!”小老鼠们呼啦一下，全跑来抢花袜子。　　拉呀，拉呀，花袜子给拉得长长的，一直拖到了门边边。　　“别吵!别闹!”大老鼠说，“拿它当车子，我送你们到大树下去玩，好吗”　　“好呀，好呀!”小老鼠一只跟着一只，钻进了长长的花袜子里。大老鼠背起花袜子就跑，嘴里喊着：“呜呜!长长的花车子开啦！大老鼠一边跑一边唱：“呜呜呜，呜呜呜…….车子

7、跑得快又快。呜呜呜，呜呜呜……!过了一站又一站。　　“司机，司机!”小老鼠们问，“大树到了吗”　　“没到，没到。”大老鼠一边跑，一边回答。　　“到了吗，到了吗”小老鼠们又问。　　“没到呀，没到呀!”大老鼠一边跑，一边回答。　　“怎么还没到这么远!”小老鼠们伸了伸腰，打起哈欠来，“车子没有窗，黑洞洞的，看不见外面。”　　“开窗，开窗!”小老鼠们用尖尖的牙齿，咬破了花袜子。哈哈，哈哈!一扇扇窗子开了，小老鼠一只一只伸出了小脑袋，一双双小眼睛眨啊眨，瞧啊瞧：“呵，大树快到了!”　　“呜呜!到站了!”大老

8、鼠放下了花袜子，喊，“大家快下车吧!”　　啊!小老鼠们从花袜子上的洞洞里钻了出来，一只跟着一只，跑到大树下去玩了。　　天亮了，不知是谁拾起了花袜子，把它挂在大树的树枝上。大家见了都很奇怪：咦!一只多新的花袜子，怎么会有这么多洞洞呢