_高职公共英语_课程标准的设计.pdf

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1、第33卷第6期开封教育学院学报2013年10月20日Vol.33No.6JournalofKaifengInstituteofEducationOct.202013doi:10.3969/j.issn.1008-9640.2013.06.075《高职公共英语》课程标准的设计申艺芳（长沙民政职业技术学院，湖南长沙　410004）摘要：2011年12月15号，教育部鲁昕部长在题为“加快建设中国特色、世界水准的现代职业教育体系，服务国家发展方式转变和现代产业体系建设”的发言中明确提出“要按照引进高标准

2、、提升低标准、开发新标准的要求加强职业教育的标准建设”。目前，高职学生来源主要分为三类：普招生、对口生和单招生。生源结构的变化导致学生入学英语水平尤以“听、说”能力最弱。基于此，进行此设计，以期对解决这一问题有所帮助。关键词：高职；公共英语；课程标准中图分类号：H319文献标志码：A文章编号：1008-9640（2013）06-0156-02随着全球经济一体化进程的加快，涉外人才的市《高职公共英语》课程是高等职业教育学生必修的场需求激增，越来越多的用人单位看重员工的外语能一门公共基础课程，属1类

3、课程。《高职公共英语》力，特别是口头交际能力，许多企业即使对生产一线课程设计以职业需求为主线，其教学分为两个阶段进的员工也有基本的英语要求。与此同时，高等职业教行，即基础英语阶段与行业英语阶段，其中，基础英育立足于市场需求，其人才培养正逐步向此倾斜。与语阶段又分为基础阶段和进阶阶段。行业英语阶段2000年《高职高专教育英语课程教学要求》相比，目根据各个学校的专业设置和分布情况，实施分模块教前试行的新《高等职业教育英语课程教学要求》更“注学。《高职公共英语》课程改革坚持“以市场需要为先，重培养学生

4、的语言应用能力，特别是听说能力”，同时以行业企业需求为准，以学生为中心”，面向学生未把能力培养具体到“侧重职场环境下英语交际能力的来职业需求，改革课程内容，创新教学方法，优化教培养”。基于以上生源现状、市场需求和文件要求，学手段，突出“听、说”技能，规范评价体系，力争构高职英语教学改革势在必行，而当务之急是高职英语建工学结合、科学实用的课程体系。改革重点包括教课程标准的构建。学内容、课程体系、教学方法、教学手段和评价标准。二、《高职公共英语》课程标准的设计（三）课程目标笔者结合2011年开始试行

5、的《高等职业教育英课程目标包括教学目标和学习目标。《高职公共语课程教学要求》，并根据众多高职院校英语教师的英语》课程的教学目标是培养学生在职场环境下运用英语教学实践和对高职英语教学的研究，对《高职公英语的基本能力，特别是听说能力，同时提高学生的共英语》课程标准进行了新的设计。新的课程标准（以综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴下简称新课标）主要包括课程概述、课程总述、课程趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学目标、内容体系、实施建议、考核评价六大部分。习策略，为提升学生的就业竞

6、争力及未来的可持续发（一）课程概述展打下必要的基础。学生通过《高职公共英语》课程概述部分包括课程简述和问题分析。新课标将的学习，能掌握一定的英语语言基础知识，具有一定《高职公共英语》课程学分定为10分，分四个学期，的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和每个学期2.5个学分，授课对象为学校所有非英语专翻译一般性题材的文字材料和与未来职业相关的业业学生。此部分分析了高职学生英语现状、市场对人务材料，在涉外交际的日常活动和业务活动中能进行才的需求以及英语课程教学要求，从而提出制定新课简单的口

7、头和书面交流，并为今后进一步提高英语交标的目的是用来规范和指导非英语专业学生的英语际能力打下基础。课程教学、教材内容选取和课程质量评价。（四）内容体系（二）课程总述内容体系包括选择方案和具体方案。《高职公共课程总述包括课程定位、课程设计和课程改革。英语》课程以学生的未来职业需求为主线开发和构建收稿日期：2013-10-08作者简介：申艺芳（1976—），女，湖南湘潭人，长沙民政职业技术学院讲师，硕士。研究方向：翻译学。·156·课程内容体系，其实施分为两个阶段，即基础英语阶生的过程学习，又注重成

8、果和能力的考核，形成以学段与行业英语阶段，具体操作可参照以下两种方案。生自评、小组互评、教师评价三者相结合的分阶段、多1．渐进式选择、多元化的考核评价方式。该部分提供详细的考将基础英语与行业英语教学分成两个阶段进行，核评价表、评价标准和各学期社团活动安排。基础阶段的教学分为基础阶段和进阶阶段，基础阶段三、新课标的特色与创新主要打基础，进阶阶段主要为学生进入行业阶段的学（一）突出语言应用技能，扩大听、说比例习做准备，以利基础阶段和行业阶段的教学内容自然《高职公共英语》课程教学以培养学生的听说能衔接