浅谈如何让农村小学生写好作文.doc

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1、浅谈如何让农村小学生写好作文我是一个农村小学的语文教师，对于农村小学生作文成为孩子们在学习语文中的一个大难题。作文课上，常常呈现出这样一幅令人不堪入目的景象：有的手托面庞，表情木然，好像是在沉思；有的抓耳挠腮，手忙脚乱，结果是只言片语；有的嘴咬笔杆，眼望天花板，愣头愣脑；有的伏案乱画，对纸发傻。一、作文起步晚，训练少。作文起步晚，训练少是农村小学作文停滞不前的客观原因所在。二、接触面窄，作文素材枯竭。但凡在外务工转学回来就读的子女，他们的作文能力、口头表达能力及普通话水平大多高于长期处在农村就读的孩子，原因

2、何在呢？本人认为接触面窄，作文素材枯竭是农村孩子写不好作文的又一个因素。农村孩子的一日生活除了读书，就是玩耍之类的事。这的确是他们生活的真实反映。天天如此，这对他们来说便觉得毫无新鲜感，毫无意义，可是老师要求大家写的又是有新意、有意义的东西。这对农村小学生来说，无疑是横加一道屏障。再加上农村家长很少带孩子外出，给孩子营造活动舞台，加之为了提高教育教学质量，学校又很少几乎没有开展各项公益活动或其它纪念活动。现在又为了学生安全，更加限定了学生的活动范围，这使得学生见识、信息空间越来越窄，因此作文素材越来越少，无

3、法写出别有风味的作文。因而对作文便又产生了一种恐惧。三、教师引导值得商榷教师在作文教学设计时，就无疑给了学生一道框架作文，促使学生去机械填补。首先教师在作文教学上就禁锢了学生思维，牵着学生鼻子走，这样，学生能写出与众不同的作文吗？教师在责怪学生的同时，为何不反思自己的作文教学呢？“为什么学生会这样？为什么作文老是停滞不前？为什么作文总是不能推陈出新，脱俗呢？”四、评讲、评改方法简单、粗糙、没有评出精华。农村小学教师的作文评讲方法单一，形式枯燥，针对性不强，训练面狭窄。主要表现在，首先教师没有精心总结每次作文

4、取得的成绩，即共同的优点，更没有反思每次作文存在的共性问题及个性问题。其次教师没有放眼全体学生，而是把目光聚积在为数不多的几个优秀学生身上。每次评讲总是那几个同学，其它学生的作文想在课堂上交流，简直是比登天还难。再次是教师的评讲方法也很单一，无非是将学生优秀习作或自己的下水作文拿来读一遍，好象是搞优秀作文展似的。根本没有引导学生去认真评价优点在哪里？不足又在哪儿？需要改进的又是哪些地方？怎样去修改？而是要求学生去仿效。这样的评讲方式有利于促进学生习作吗？可以说是毫无益处。长期以来，即使习作水平稍好者，也不得

5、其法。回答是：“我们的作文大多数是教师的杰作，而不是自己的原创，我们的东西能留下的太少了。”这样下去，学生能不怕作文吗？那么如何才能让学生轻轻松松作文呢？通过近十几年的语文教学及观察、揣摩与实践，本人认为应从以下几方面着手。一、充分让学生卸下包袱，轻松愉快地学习，畅所欲言地表达自己的观点、想法甚至于要求。激发学生表达的欲望恐怕是引导学生写好习作的保障。二、恰当地运用课本教材，指导学生写作技巧。每单元教学完毕后，都有一个单元练习——口语交际与习作，教师千万不要怕耽误课程学习时间，要充分利用这一契机让学生展开讨

6、论，讨论这一单元学习了哪些篇目，集中反映了什么主题？运用了哪些写作方法？是怎样构思的？从哪些地方可以看出来？语言运用上我发现了什么？运用了哪些事实材料，有侧重吗？我最喜欢的是什么？为什么？你想发表点什么意见或看法？等等。这样既加强了本组学习内容的巩固，又开启了学生习作的大门。此时，教师相机指导学生习作选材、取材方法；再根据主题及素材进行作文构思——即拟定写作提要；接着引导学生进行口头酝酿自述；然后将自己的肺腑之言写下来，与同学共同分享，征求他人意见，再进行修改。并反复诵读发现不足。最后用修改符号再一次进行修

7、改。长期一来，学生就会从中领略到作文的成功喜悦。对此，教师再美言几句，效果会不同凡响。三、充分发现学生长处，鼓励学生点滴进步。首先对学生习作的评价，教师一定要摆正心态，是对学生习作的欣赏，而不能鸡蛋里找骨头。是发现优点，而不是指责不足。是培养写作习惯，而不是培养作家。只有这样，教师才尽可能地发现学生点滴进步。不管是一个标点符号、一个词语的正确使用，还是一个精彩的句子、段落。或是一个素材的选择，或是仅仅是布局等，都不放过，让学生充分感受到自己习作好在哪里？在哪方面有进步等。总之，少批评，甚至于不批评，多鼓励。

8、让学生感受成功，获得满足。其次，老师充分利用作文评讲课，采用多种评价机制，鼓励学生主动、积极参与到习作评价中来。比如，采用学生自批、生生互批、小组互批与师生共批相结合。让学生自查自纠，互查不足，放手让学生作自我评价。放手去大胆地修改，补充完整，直至自己认为满意为止，教师切记不要越俎代庖。然后教师对在习作评价中完成任务较好的个人或小组给予充分评价；对学生修改中的共性或个性问题给予相机点拨。逐渐让学生明白、领悟“文章