永生的眼睛教学预设(简案).doc

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1、永生的眼睛教学预案教学目标：1、通过自主识字，能正确认读词语，读准“冲进、冲着”等带有多音字的词语。2、有感情地朗读课文，体会琳达一家对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲的心情。3、在反复诵读人物的语言的过程中，体会琳达一家关爱他人、无私奉献的高尚精神。教学重点、难点：在反复诵读人物的语言的过程中，体会琳达一家关爱他人、无私奉献的高尚精神。课前准备：查找有关“眼睛角膜”的资料教学过程：第一板块：揭示课题，初步感知（一）谈话导入，揭示课题（二）初读课文，检查预习。第二板块：导语铺垫，感受“骄傲”（一）、导语铺垫，引入“骄傲”请默读课文，划出含有“骄傲”的句子，

2、妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！（二）、读懂：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”“你怎么能让他们这样对待妈妈？……也应该完整地离去。”“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，……我们的死就是有意义的。”引：妈妈和外公的什么使温迪为之骄傲呢？（随机交流：）1、研读中体会父亲的平静、体会琳达的痛苦、反对。“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明……你们会为我自豪！”2、对比朗读，体会父亲的高尚品质。研读中体会父亲愉快的心情，感情朗读体会妈妈捐赠外公角膜而“骄傲”（三）、读懂：这次，我为自己的女儿——14岁的

3、温迪而骄傲！当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！……让他们重见光明。引：我为什么会为女儿而感到骄傲呢？1、创设情境，体会盲童痛苦，和重见光明后的幸福。2、指导朗读3、比较句子，体会“骄傲” 第三板块：回扣课题，升华情感